【摘 要】
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将部编版教材《雷雨》《祝福》《乡土中国》结合起来作互文比读,能够将课文中不同领域、不同时代的问题或现象关联起来。发现和归纳多篇文本中同类型的问题,比较其共性和差异
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将部编版教材《雷雨》《祝福》《乡土中国》结合起来作互文比读,能够将课文中不同领域、不同时代的问题或现象关联起来。发现和归纳多篇文本中同类型的问题,比较其共性和差异性,在更上位的视角形成观点和见识。将多个思维集中进行有机的搭建,建构起有内在机理的认识框架,从不同时空维度创造性地阐释对“家族”“礼教”问题的观点和看法,进行互文鉴赏,使批判思维品质得到提高。
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