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1问题提出目前中学数学教师的现状如何，能否胜任新课程的要求，教学效果如何，我们尚不清楚．APEC成员国在研究中指出，成功的教师适应方案都在一种共同责任的文化中实施的，他们所处的环境有助于在新教师的文化适应中发挥作用．对于新课程改革，不仅新教师要适应，就是有经验的中学教师也要面临新的适应问题，适应性如何将直接影响改革的成效．什么样的教师更适合新课程的教学，教师应怎样更好地适应新课程教学等，这些都是我们目前急需解决的问题．