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信息化2.0时代,国家应对教师角色变化出台了一系列教师信息素养提升的相关政策,部分省市也纷纷进行积极的政策响应与移植.通过对部分省市教育信息化整体发展规划政策文本中教师信息素养提升部分策划文本与教师信息技术应用提升工程2.0政策文本的解构与分析,发现各地通过聚焦政策对象定位与主体责任落实、政策措施的细化与创新、对组织保障的关切与执行去落实教师信息素养提升工作的地方政策建构.基于此,应注重结构化的智库力量建设、可操作性强的政策文本生成与调整、政策文本的本土化创新、成果的生成与传播,以进一步深化地方政策落地与执行.