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根据Krashen的输入假设理论，“输入”是语言学习的基础，输入与语言教学尤其是听力教学的关系非常密切。针对传统的教学方式，本文通过实验设计一新的听力教学模式，在此模式中将输入假设的特点与听力策略的训练很好的结合，从而提高学生的听力理解能力。
与输入理论相结合的大学英语听力策略训练
【摘 要】
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根据Krashen的输入假设理论，“输入”是语言学习的基础，输入与语言教学尤其是听力教学的关系非常密切。针对传统的教学方式，本文通过实验设计一新的听力教学模式，在此模式中将输
【机 构】
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西华师范大学外国语学院
【出 处】
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西部教育发展研究
【发表日期】
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2007年2期
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