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理性是指导人们实践行为的一种有效的智慧。“品德与社会”课程是以学生的生活为基础，以学生良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的综合性课程，理应肩负起培养学生理性思维的重任。对此可以通过运用教材故事、记录表格日记、填写价值单等手段，引导学生预料行为后果，从而提升学生的理性智慧。
预料行为后果提升理性智慧——“品德与社会”课堂培养理性智慧的实践策略
【摘 要】
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理性是指导人们实践行为的一种有效的智慧。“品德与社会”课程是以学生的生活为基础，以学生良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的综合性课程，理应肩负起培养学生理性思维的
【机 构】
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浙江省杭州市上城区教育学院
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2017年4期
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