【摘 要】
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<正>一、创设情境的主体性策略思品活动课往往是通过真切的活动情景来促进学生全面发展的。要让学生真正体会、感受到其中的思想实质,必须让学生真正的入情入景,发挥学生的主
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<正>一、创设情境的主体性策略思品活动课往往是通过真切的活动情景来促进学生全面发展的。要让学生真正体会、感受到其中的思想实质,必须让学生真正的入情入景,发挥学生的主体作用。教师在上课前应根据学生的心理特点,教材的重、难点,用多种手段激发学生自主学习的能动性。如何让学生的主体作用更充分的发挥,做法有两点:
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