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<正>幼儿的身心发展需求和小学阶段有很大的不同,在校学习的内容也有很大的差别,对于幼儿的学习环境的设计,应该是富有十足乐趣、充满生机与活力的,因此,幼儿园应该摆放充满生命力的植物,设计丰富的教学活动,营造生机盎然、富有乐趣的生活环境。种植活动已经成为幼儿园常见的活动方式,在此活动中幼儿和大自然能够相互作用,促使幼儿了解植物成长的过程以及植物和相关物质之间的主要联系,由此可见,种植活动有很强的综合性,能够促进幼儿的全面发展。