【摘 要】
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新课标强调:“生活化的数学课堂可以为学生创设快乐有效的学习情境,以激发他们浓厚的学习兴趣,让他们喜欢数学从而达到学习的自动化,使课堂成为学生的乐园。”可见,生活化的
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新课标强调:“生活化的数学课堂可以为学生创设快乐有效的学习情境,以激发他们浓厚的学习兴趣,让他们喜欢数学从而达到学习的自动化,使课堂成为学生的乐园。”可见,生活化的课堂至关重要,一旦学生经历快乐、有效、熟悉的过程,就会对数学产生浓厚兴趣,喜欢上数学课,把上数
The new curriculum emphasizes: “The living mathematics classroom can create happy and effective learning situations for students so as to stimulate their strong interest in learning and make them like mathematics so as to realize the automation of learning and make the classroom a paradise for students.” "Visible , Living class is essential, once the students experience a happy, effective, familiar process, they will have a strong interest in mathematics, like math class, the number of
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本文借鉴平衡计分法,重构了农产品供应链绩效评价体系,并基于AHP法和模糊综合评价法对指标赋权重进行仿真评价。研究发现,农产品供应链中“流程”和“产品质量与创新”对其绩
年过八旬的婆婆到新加坡来小住,我们到飞机场去接她。当她以轻快的步伐从闸门走出来时,我注意到她的手上提着一个纸盒。接过来时,沉甸甸的。不待我开口,她便笑嘻嘻地解释是粽
包覆燃料颗粒是１０ＭＷ高温气冷堆球形燃料元件的核心。在直径为５５ｍｍ冷态模拟流化床中对核燃料颗粒的喷动状态进行了模拟研究。运用静压探针研究了床内压降随流化气体速度变化的关系以及
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【摘要】问题情境创设的目的是为学生的学习提供认知停靠点和激发学生的学习心向。对比初中数学教学与问题情境创设应注意的问题，本文从两个角度进行了阐述：一是要淡化情境创设的形式，追求问题情境的本质；二是要关注问题情境的实效性。 【关键词】初中数学 问题情境创设 注意问题 在初中数学教学过程中，借助情境创设沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的有效聯系是数学课程标准的明确要求。因此，很多一线
写作能力是语文综合素质的具体表现,而写作过程则是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,也是一个人认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。作文教学在语文教学过程中