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使用文献资料、归纳分析的方法对期刊、教材等文献中的体育概念进行梳理，分析发现体育专业本科教材《体育概论》对核心概念“体育”的界定存在邻近属概念选择过宽、种差确定不适宜等问题。从分析身体活动的分类入手．明晰体育的本质功能；使用形式逻辑的属加种差定义法．确定体育的邻近属概念应为“间接生产性身体活动”，确定体育区别于其他身体活动的最本质的属性在于体育是“以提高人的生理机能为主要目的”；而体育概念则界定为：体育是以提高人的生理机能为主要目的的间接生产性身体活动。