【摘 要】
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就读于贵州省乡镇小学的苗族学生是全省学生中最弱势群体,表现在:基础差、学习习惯不好、学习方法欠妥、学习兴趣低下,尤其数学基础薄弱,学习数学兴趣低下。农村劳动力流向城
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就读于贵州省乡镇小学的苗族学生是全省学生中最弱势群体,表现在:基础差、学习习惯不好、学习方法欠妥、学习兴趣低下,尤其数学基础薄弱,学习数学兴趣低下。农村劳动力流向城市,留守儿童成为当前中国农村社会转型期的一个独特社会问题。他们的父母大多去一线城市务工,孩子扔给爷爷奶奶照看,爷爷奶奶没有什么文化,孩子处在放养的情况很多见,儿童普遍不能按时完成作业,也没有人可以辅导,造成“学困”就成了必然。我们都知道,一个班级几十名学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,每人都有他自己的愿望。班级里成绩好的同学、
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