【摘 要】
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目的:分析在骨科护理带教中应用PDCA循环系统的教学效果.方法:选取我院自2019年1月至2019年12月期间接收的70名骨科临床护理专业实习生为研究对象,并将其平均分为实验组和对
【机 构】
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甘肃省中医院,甘肃 兰州,730000
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目的:分析在骨科护理带教中应用PDCA循环系统的教学效果.方法:选取我院自2019年1月至2019年12月期间接收的70名骨科临床护理专业实习生为研究对象,并将其平均分为实验组和对照组,比例为35例:35例,对照组采用传统的带教模式,实验组采用PDCA循环系统带教方法,对比两组成绩.结果:实验组与对照组实习生在带教前,其理论知识成绩和实际操作成绩差别不明显,无统计学意义(P＞0. 05),带教后,实验组的理论知识成绩为(90. 38 ± 1. 44)分,实际操作成绩为(95. 86 ± 1. 78)分,对照组的理论知识成绩为(81. 25 ± 1. 56)分,实际操作成绩为(76. 69 ± 1. 58)分,实验组实习生的理论知识成绩和实际操作成绩均高于对照组,具有统计学意义(P＜0. 05).结论:在骨科护理带教中应用PDCA循环系统教学方式,能够有效提高教学的质量和水平,值得推广.
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