【摘 要】
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美国中学语文的交易式阅读教学模式依托教育理论家路易斯·罗森布莱特的读者反应理论，以多模态多文本为媒介，强调“人”“文”互构，辅之以情景笔记等多元教学策略，并全程融入师生合作量表，以评促学，较好地促进了学生的思维发展与提升。交易式阅读教学有关批判性思维的塑造手法和创造性思维的提升手段对我国的中学语文阅读教学具有一定借鉴意义。
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美国中学语文的交易式阅读教学模式依托教育理论家路易斯·罗森布莱特的读者反应理论，以多模态多文本为媒介，强调“人”“文”互构，辅之以情景笔记等多元教学策略，并全程融入师生合作量表，以评促学，较好地促进了学生的思维发展与提升。交易式阅读教学有关批判性思维的塑造手法和创造性思维的提升手段对我国的中学语文阅读教学具有一定借鉴意义。
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