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随着科技的不断进步,利用信息技术进行网络教学已是大势所趋。为适应这一发展趋势,新课程改革提出将信息技术与学科建设深度融合的相关举措。怎样在课堂授课期间,有目的、有计划地运用多种形式的信息技术,将原本较抽象的地理知识直观、丰富地展现在学生面前,使得课堂氛围更加活跃,是一个值得深入思考的问题。在这种情况下,信息技术与地理学科的深度融合显得尤为重要。