【摘 要】
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出于个体的差异性,教师成长过程中发展出独特的个性,促使其朝着个性化的方向发展.这种发展是教师的主观需要,在客观上,教师的个性化培养,需要外部环境刺激教师的自我意识觉醒
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出于个体的差异性,教师成长过程中发展出独特的个性,促使其朝着个性化的方向发展.这种发展是教师的主观需要,在客观上,教师的个性化培养,需要外部环境刺激教师的自我意识觉醒,从而确保在个性化的发展方向上,能够保障其活力,促进教师个性化的培养需要,进而提升教师的创造能力.在外部环境的缔造上,为使教师的培养始终处于生机勃勃之下,保持和谐的师生关系,拥有个性鲜明的伙伴以及相关专家的个性化引导,“名师工作坊”应运而出.在此背景下,文章探讨了如何应用“名师工作坊”模式对教师的个性化进行培养.
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