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摘 要：学校是对学生进行安全教育的重要场所，近年来随着农村小学安全事故的频繁发生，小学生的安全问题越来越成为社会关注的焦点。文章针对农村小学安全教育中出现的问题，探索出行之有效的解决对策，以期为农村小学安全教育提供可靠的理论支撑，减少农村小学安全事故的发生。
关键词：农村小学;安全教育;对策
中图分类号：G520
文章编号：2095-624X（2019）10-0156-02
一、农村小学安全教育存在的问题
1.安全教育师资薄弱
现有的农村小学安全教育师资队伍中几乎没有科班出身的专业人才，对安全教育教学心有余而力不足。有些学校安全教育的资金投入有限，又很少对安全教育教师进行培训，更谈不上对相关人员的实践锻炼，导致安全教育质量难以保证。一直以来，农村教师没有参加过任何专门的、系统的安全教育培训。因此，平时对学生的安全教育还停留在口头的宣传教育，仅限于呼吁与反复强调的简单教育方式。对于通过哪些途径来实施安全教育，具体实施什么内容的安全教育，如何更好地提高学生安全意识和自救能力，显然束手无策。
2.安全教育流于形式
虽然近年来教育行政主管部门对安全教育高度重视，农村学校领导也天天讲安全，但效果总是不尽人意。安全教育被应试教育冲淡，造成“重成绩、轻安全”的局面。教育行政部门对一所学校的考核评价，也只片面地看这所学校的升学率、优秀率，学校安全教育工作流于形式。一是大多教师对学校的安全管理只停留在领导的安排上，应付式地对学生进行安全教育，没有变成教师的自觉行动。二是部分教师认为安全教育管理是领导、班主任的事，与科任教师无关。三是部分教师感觉那种重大安全事故似乎离他们很远，心存侥幸心理，而且平时要忙的事太多，没有太多时间对学生进行安全教育。四是许多学校的师生安全意识较为淡薄，总是出了事以后，才去分析原因，总结教训，不能做到防患于未然。五是农村小学安全教育责任不明，往往都是在发生了安全事故后，召开紧急会议，责任倒查。六是部分学校的安全规章制度、安全预案形同虚设，根本起不到安全管理和教育的作用，要是真正出了稍大的安全问题，许多教师都是手忙脚乱。
3.安全教育方式单一
近年来，国家非常重视农村小学的安全教育工作，要求农村小学必须开展安全教育课，各农村小学也要求每个班级制定安全教育计划与制度，也特别规定教师每天必须提醒学生注意安全，所以安全教育随时都挂在教师嘴边。但是，安全教育的方式过于单一，教育的效果非常不理想，例如部分教师每天都对学生唠叨同样的内容，教育内容单調乏味，且没有侧重点。这样的安全教育方式不能让学生真正认识和感受到安全工作的重要性，不能提高学生的安全意识，更不能真正让学生学习到安全方面的知识。
4.安全教育资金投入不足
我国政府对农村校园安全的经费投入不足，地方政府用于安全教育方面的资源有限，加之教育资源分配不均衡，农村小学能够分配到用于开展安全教育的资金极少，部分学校将本就不多的资金大部分用在了其他教学方面，以至于安全硬件设施都跟不上。一些学校还面临安全基础设施破损失修，这不仅影响了学校的声誉，更致命的是给学生带来安全隐患。由于资金投入不足也使得部分农村学校安全演示模型、道具、安全标识等设备欠缺，从而成为阻碍学生进行安全教育的一个问题。由于缺乏资金，农村小学更没有办法请专业的安全教育人士给学生上课。农村小学的安全维护人力资源投入不足，近几年由于农村小学校园安全事故频繁发生，才呼吁学校配备保安人员，但是也仅仅充当的是门卫的角色，且保安人员的构成大都是退休老人和无业人员，安全事故隐患极大。
二、农村小学安全教育问题的解决对策
1.提高班主任安全教育管理技巧，加强学校安全教育
安全教育是一项长期的任务，班主任要做到将安全教育工作时刻挂在嘴边，以各种形式反复讲，无时无刻为学生敲响警钟。班主任应具备安全隐患预防的能力，在学生有可能出现安全事故的方面做到提前告知学生。同时班主任还要让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。加强对学生思想品德教育，增加学生的遵纪守法意识，规范学生的日常行为，特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。只有教师的安全知识过关才能让学生受益，让学生的安全事故得到预防，降低损失。
2.加强学校安全管理，提高安全教育水平
农村小学应有计划地开展各种形式的生命与安全知识讲座，使学生系统掌握某些专项的安全知识。这样的讲座可以教育学生保持积极乐观的心态、正确地面对挫折。还可以开展交通安全知识、食品健康安全知识、消防安全知识等讲座。条件允许的情况下，对某些专业性较强的东西可以聘请相关专家指导工作。另外，学校还可以组织学生观看生命与安全教育的图片展览、视频等，让学生感受生命的坚强与脆弱，让安全意识常驻于心，就使学生更多地了解交通知识，激发了内心情感，树立了安全意识。农村小学也可以尝试开展最后一分钟安全教育活动，每天上午的最后一节课和下午的最后一节课的最后一分钟，不管是什么课都要结合当时的实际进行安全教育。
3.加大政府资金投入，保障学校安全教育资源
加大资金投入，为学校安全教育提供丰富的资源。孩子是祖国的未来，重视儿童是全社会的责任，关注儿童的教育问题更是我们每个人应该做的。国家已将小学校车安全问题纳入日程并实施了改进，其效果是显而易见的，而这只是保护小学生安全的一个方面。要想全面保障农村小学生的安全问题，需要确保基础设施的安全，需要强化安全教育的宣传，需要普及安全标示的认知，需要学习安全书籍，需要创新科技的投入，需要儿童自身的自觉防范等。要使这些目标得以顺利实现，必须具备充分的安全教育经费。当前公共财政投入不足和结构失衡而导致的小学安全设施陈旧、老化成为威胁学生安全的一个重要因素。因此，必须加大对农村的安全教育资金的投入，确保安全教育基础设施落实到位。国家相关部门在资金投入上应该适当地向农村学校倾斜，地方政府也应设立农村学校安全教育专项资金，确保稳定的经费来源。
三、结语
学校作为安全教育的重要渠道，承载着学生安全教育的重担，而在农村这样一个特殊且复杂的环境下，农村小学安全教育对于小学生而言更是意义深远，良好的安全教育为他们以后的生活、学习和工作奠定坚实的基础。只有在安全的情况下，农村学生才能健康、快乐地学习和成长。
参考文献：
[1]杨飞云.社会转型期的小学生安全教育探析[J].天中学刊，2011（1）.
[2]陈慧萍.中小学安全教育机制研究[D].长沙：湖南师范大学，2010.
作者简介：杨红秀（1978—），女，广西兴安人，副教授，硕士，研究方向：教育管理。
关键词：农村小学;安全教育;对策
中图分类号：G520
文章编号：2095-624X（2019）10-0156-02
一、农村小学安全教育存在的问题
1.安全教育师资薄弱
现有的农村小学安全教育师资队伍中几乎没有科班出身的专业人才，对安全教育教学心有余而力不足。有些学校安全教育的资金投入有限，又很少对安全教育教师进行培训，更谈不上对相关人员的实践锻炼，导致安全教育质量难以保证。一直以来，农村教师没有参加过任何专门的、系统的安全教育培训。因此，平时对学生的安全教育还停留在口头的宣传教育，仅限于呼吁与反复强调的简单教育方式。对于通过哪些途径来实施安全教育，具体实施什么内容的安全教育，如何更好地提高学生安全意识和自救能力，显然束手无策。
2.安全教育流于形式
虽然近年来教育行政主管部门对安全教育高度重视，农村学校领导也天天讲安全，但效果总是不尽人意。安全教育被应试教育冲淡，造成“重成绩、轻安全”的局面。教育行政部门对一所学校的考核评价，也只片面地看这所学校的升学率、优秀率，学校安全教育工作流于形式。一是大多教师对学校的安全管理只停留在领导的安排上，应付式地对学生进行安全教育，没有变成教师的自觉行动。二是部分教师认为安全教育管理是领导、班主任的事，与科任教师无关。三是部分教师感觉那种重大安全事故似乎离他们很远，心存侥幸心理，而且平时要忙的事太多，没有太多时间对学生进行安全教育。四是许多学校的师生安全意识较为淡薄，总是出了事以后，才去分析原因，总结教训，不能做到防患于未然。五是农村小学安全教育责任不明，往往都是在发生了安全事故后，召开紧急会议，责任倒查。六是部分学校的安全规章制度、安全预案形同虚设，根本起不到安全管理和教育的作用，要是真正出了稍大的安全问题，许多教师都是手忙脚乱。
3.安全教育方式单一
近年来，国家非常重视农村小学的安全教育工作，要求农村小学必须开展安全教育课，各农村小学也要求每个班级制定安全教育计划与制度，也特别规定教师每天必须提醒学生注意安全，所以安全教育随时都挂在教师嘴边。但是，安全教育的方式过于单一，教育的效果非常不理想，例如部分教师每天都对学生唠叨同样的内容，教育内容单調乏味，且没有侧重点。这样的安全教育方式不能让学生真正认识和感受到安全工作的重要性，不能提高学生的安全意识，更不能真正让学生学习到安全方面的知识。
4.安全教育资金投入不足
我国政府对农村校园安全的经费投入不足，地方政府用于安全教育方面的资源有限，加之教育资源分配不均衡，农村小学能够分配到用于开展安全教育的资金极少，部分学校将本就不多的资金大部分用在了其他教学方面，以至于安全硬件设施都跟不上。一些学校还面临安全基础设施破损失修，这不仅影响了学校的声誉，更致命的是给学生带来安全隐患。由于资金投入不足也使得部分农村学校安全演示模型、道具、安全标识等设备欠缺，从而成为阻碍学生进行安全教育的一个问题。由于缺乏资金，农村小学更没有办法请专业的安全教育人士给学生上课。农村小学的安全维护人力资源投入不足，近几年由于农村小学校园安全事故频繁发生，才呼吁学校配备保安人员，但是也仅仅充当的是门卫的角色，且保安人员的构成大都是退休老人和无业人员，安全事故隐患极大。
二、农村小学安全教育问题的解决对策
1.提高班主任安全教育管理技巧，加强学校安全教育
安全教育是一项长期的任务，班主任要做到将安全教育工作时刻挂在嘴边，以各种形式反复讲，无时无刻为学生敲响警钟。班主任应具备安全隐患预防的能力，在学生有可能出现安全事故的方面做到提前告知学生。同时班主任还要让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。加强对学生思想品德教育，增加学生的遵纪守法意识，规范学生的日常行为，特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。只有教师的安全知识过关才能让学生受益，让学生的安全事故得到预防，降低损失。
2.加强学校安全管理，提高安全教育水平
农村小学应有计划地开展各种形式的生命与安全知识讲座，使学生系统掌握某些专项的安全知识。这样的讲座可以教育学生保持积极乐观的心态、正确地面对挫折。还可以开展交通安全知识、食品健康安全知识、消防安全知识等讲座。条件允许的情况下，对某些专业性较强的东西可以聘请相关专家指导工作。另外，学校还可以组织学生观看生命与安全教育的图片展览、视频等，让学生感受生命的坚强与脆弱，让安全意识常驻于心，就使学生更多地了解交通知识，激发了内心情感，树立了安全意识。农村小学也可以尝试开展最后一分钟安全教育活动，每天上午的最后一节课和下午的最后一节课的最后一分钟，不管是什么课都要结合当时的实际进行安全教育。
3.加大政府资金投入，保障学校安全教育资源
加大资金投入，为学校安全教育提供丰富的资源。孩子是祖国的未来，重视儿童是全社会的责任，关注儿童的教育问题更是我们每个人应该做的。国家已将小学校车安全问题纳入日程并实施了改进，其效果是显而易见的，而这只是保护小学生安全的一个方面。要想全面保障农村小学生的安全问题，需要确保基础设施的安全，需要强化安全教育的宣传，需要普及安全标示的认知，需要学习安全书籍，需要创新科技的投入，需要儿童自身的自觉防范等。要使这些目标得以顺利实现，必须具备充分的安全教育经费。当前公共财政投入不足和结构失衡而导致的小学安全设施陈旧、老化成为威胁学生安全的一个重要因素。因此，必须加大对农村的安全教育资金的投入，确保安全教育基础设施落实到位。国家相关部门在资金投入上应该适当地向农村学校倾斜，地方政府也应设立农村学校安全教育专项资金，确保稳定的经费来源。
三、结语
学校作为安全教育的重要渠道，承载着学生安全教育的重担，而在农村这样一个特殊且复杂的环境下，农村小学安全教育对于小学生而言更是意义深远，良好的安全教育为他们以后的生活、学习和工作奠定坚实的基础。只有在安全的情况下，农村学生才能健康、快乐地学习和成长。
参考文献：
[1]杨飞云.社会转型期的小学生安全教育探析[J].天中学刊，2011（1）.
[2]陈慧萍.中小学安全教育机制研究[D].长沙：湖南师范大学，2010.
作者简介：杨红秀（1978—），女，广西兴安人，副教授，硕士，研究方向：教育管理。