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新建应用型本科院校课堂教学质量评价主体的权重赋值研究——以C学院为例
新建应用型本科院校课堂教学质量评价主体的权重赋值研究——以C学院为例
来源 :求知导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xin22431
【摘 要】
:
文章通过比较新建应用型本科院校课堂教学质量评价主体,并运用统计方法对评价主体进行确定。在此基础上,以C学院为例,用因子分析方法对评价主体权重进行实证分析,从而得出新建应
【作 者】
:
杭玉婷
【机 构】
:
上海海关学院教务处
【出 处】
:
求知导刊
【发表日期】
:
2017年27期
【关键词】
:
课堂教学质量
评价主体
统计法
【基金项目】
:
本文为上海海关学院2016年度教学管理队伍建设基层管理研究项目“课堂教学质量综合评价权重赋值标准的模型分析”(2016JGDJC-02)的阶段性成果.
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文章通过比较新建应用型本科院校课堂教学质量评价主体,并运用统计方法对评价主体进行确定。在此基础上,以C学院为例,用因子分析方法对评价主体权重进行实证分析,从而得出新建应用型本科院校课堂教学质量评价主体的权重。
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期刊
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