【摘 要】
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较之以往的教材,统编教材在古诗词内容的选择和编排、编写意图的表达形式上有了新的改进和突破。但受限于教材的承载力,古诗词的编选也难免有所局限,如数量上略显不足,部分主
【机 构】
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华东师范大学附属杭州学校,宁波市鄞州区姜山镇中心初级中学
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较之以往的教材,统编教材在古诗词内容的选择和编排、编写意图的表达形式上有了新的改进和突破。但受限于教材的承载力,古诗词的编选也难免有所局限,如数量上略显不足,部分主题与所选篇目匹配度不够,部分诗词难易梯度模糊以致与学情不甚匹配,等等。语文教材编写带来的一些限制,正是有待教师丰富和补充的教学空间。基于统编教材的古诗词教学,可采用如下教学策略:横向拓展,以点带面;纵向挖掘,组诗读人;玩味意象,同中思异;推敲炼字,品味工巧;诗文相生,品人入微;基于活动,引领对话。
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