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用系统论的理论和方法对语文教育系统中的教师、学生、教材三个要素和听、说、读、写四项能力，按一定的方式进行重组，构成一定的层次，使学校、家庭、社会三者相互联系、相互作用，发挥语文教育系统的整体效应。
从系统论看语文教育——重组与整合
【摘 要】
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用系统论的理论和方法对语文教育系统中的教师、学生、教材三个要素和听、说、读、写四项能力，按一定的方式进行重组，构成一定的层次，使学校、家庭、社会三者相互联系、相互作用
【机 构】
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云南师范大学中文系
【出 处】
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上海师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2001年11期
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