【摘 要】
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目前,我国双语教育存在学校师资不足、教材资源少、教学方法单一等问题。基于对青海省祁连县阿柔乡寄宿制民族小学的实地调研,针对民族游牧区双语教育师资、课程教育方面存在
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目前,我国双语教育存在学校师资不足、教材资源少、教学方法单一等问题。基于对青海省祁连县阿柔乡寄宿制民族小学的实地调研,针对民族游牧区双语教育师资、课程教育方面存在的问题,提出加强师资建设,新增职称评定规则,建立双语教师资源共享平台,重建双语教学课程等解决策略,以激发民族地区寄宿制小学的办学优势,弥补其发展的不足,全面提高民族地区民族寄宿制小学办学水平。
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