【摘 要】
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在化学实验教学实践中由于误差分析的角度和方法不同,显著影响了实验数据和结果的表达和比较。实验结果和误差分析采用测量不确定度表达方式,可克服传统误差理论的弊端,有效
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在化学实验教学实践中由于误差分析的角度和方法不同,显著影响了实验数据和结果的表达和比较。实验结果和误差分析采用测量不确定度表达方式,可克服传统误差理论的弊端,有效提高实验数据分析效率。通过介绍大学化学实验教学中测量不确定度的由来、意义和评定要领,完成一个评定实例,以期扩展测量不确定度评定方法在化学实验教学中的应用范围,推动新知识在化学实验教学中的普及。
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