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教学质量监测问题越来越得到社会各方的高度关注,无论是在教育行政部门层面还是在学校层面,都在采取积极的措施推进教学质量监测工作。本文针对县域内教学质量监测的实际情况和实际需求,通过自主开发和引入教学管理平台相结合方式,形成具有实效性和可操作性的“四环节、四平台”监测体系并付诸实施,实践证明了该策略的有效性和可推广性。