写字教学是小学语文教学的一个重要组成部分。随着现代科学的发展,电脑打字的普遍应用,书写已经开始慢慢淡化了。有不少小学生写字坐的姿势不正确和执笔不规范,书写水平有所下降,写字不规范、卷面不整洁,马虎潦草,甚至错别字还不少,学生写出来的汉字根本谈不上外形美。结合本人多年的练字经历和写字教学体会来谈一谈,怎样才能指导学生用钢笔(含铅笔)写出一手规范化汉字呢?
　　一、指导学生写字应从教给学生正确的姿势开始
　　硬笔字(含铅笔)一般都写得比较小,不像毛笔字,坐着来写就行。先从坐的姿势说起。让学生集中精力、心平气和安静地坐下来,头要端正地对着前方,略微向下,眼睛离写字的纸面约一尺左右。身体上身挺直稍向前倾,胸口离桌边一拳的距离。两只手臂自然分开放在桌面上,两肩放平,左手按纸右手执笔。两只脚自然分开,保持与肩同宽,平放在地板上。再说执笔的姿势。有不少书上介绍执笔无定法,但执笔也不是无章可循的。学生开始写钢笔字(含铅笔)时,要指导学生执好钢笔,这是学生较难掌握和巩固的,要有耐心。右手的大拇指和食指从左右两侧捏住笔杆,距离笔尖约2-3厘米。食指保持弯弯的弓势,便于写字时灵活运指。右手的中指第一节左侧托住笔杆,无名指和尾指自然的垫在中指下。笔杆上端斜靠在虎口,接近食指末端的最高骨处。对每个动作姿势教师作详细的讲解、示范指导。
　　二、指导学生写字应从汉字的基本笔画入手
　　汉字的基本笔画包括横、竖、撇、点、折。横画要写平稳,因为横画在一个字中起平衡作用,横不平则字不稳。横有长短之分。竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。撇画在一个字中有很强的装饰性作用,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还会与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇和短撇之分。点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。折画的写法,下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大形成“两个角”。
　　三、指导学生写字应按汉字书写的基本规则来写字
　　书写的基本规则包括:1.先横后竖,如“下、十、土”;2.先撇后捺,如“人、尺、天”;3.从上到下,“三、言、艺”;4.从左到右,如“扑、栓、川”;5.先外后里,如“风、闻、闽”;6.先外后里再封口,如“日、田、国”;7.先中间后两边,如“水、小、办”。
　　书写的补充规则包括:1.点在上边或左边的先写,如“亦、衣、为”;2.点在右上或字里的后写,如“我、瓦、戈”;3.半包围结构的字,如果上右和上左包围结构的先外后里,如“压、句”;如果左下包围结构的先里后外,如“边、廷”;如果上边未包围的先里后外,如“凶、击”;如果下边未包围的先外后里,如“用、同”;如果右边未包围的先上后里再左下,如“匠、医”。
　　四、指导学生写字应教给学生怎样处理不同汉字的间架结构
　　汉字是由一个至几个结构单位结体成字的。通常可以分独体结构、两部结构、三部结构、全包围结构、半包围结构、品字结构。
　　独体字的写法因笔画比较少,要认真地写好几个笔画,起止转折,四面照应。如“夕、月、大、小、日、人、下”等等。
　　两部结构的字,有两部横排在一起(平常说的左右结构)和两部竖排在一起(平常说的上下结构)。如“炎、昌”字,上下笔画一样多,下部可占二分之一强,写宽一些,字的重心更稳。
　　三部结构的字,如“意、篮”字,上中下平分;“薰、蒸”中间部分占大一些;“毫、膏”三部之中,下部占大一些。三部横排的字如“树、辩”三部之中中间占位置较小;“湖”字三部之中左边占位置较小;“徽、微”中间部分笔画多占的位置也大一些。
　　全包围结构的字既要包得住,又不包得死。如“国、目”写得稍微长一点;“田、回”字写得短一些。
　　半包围结构的字,左上两面包围如“席、历”,广和厂的撇写成竖撇;右上两面包围如“习、司、刁”,右下钩向里斜勾出,里面的字向右上靠;左下两面包围的字如“廷、边”,平捺的捺脚要延长笔势。左右上三面包围的字如“冈、网、同”,要上实下虚,字心不下坠;上下左三面包围的字如“区、匹、医”,末笔一横要越出字心,以求稳定;左右下三面包围的字如“击、凶、函、画”,中间包围的笔画不可悬空。
　　品字结构的字如“轰、品、晶、畾、淼、森”,最上部要安排在下两部的正中间,三部均等,上部稍微加大一些。
　　责任编辑 黄日暖