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作为一名讲授新闻评论学的教员，我在授课实践中往往感到，我们现有的新闻评论教学在方法论方面空间狭窄，范式封闭单调，不能与更开阔的学术资源接通。2004年，偶然在中国人民大学的图书馆的新书陈列架上，读到一本由两位美国学者合著的《批判性思维与传播：论说中的推理应用》，使我对于新闻评论教学的思考有豁然开朗之感。