【摘 要】
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90年代中期发展起来的裂隙扫描角膜地形图/角膜测厚系统(Orbscan corneal topography system)基于光学裂隙扫描原理,能一次性测量角膜前后表面曲率、角膜前后表面隆起度和角
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90年代中期发展起来的裂隙扫描角膜地形图/角膜测厚系统(Orbscan corneal topography system)基于光学裂隙扫描原理,能一次性测量角膜前后表面曲率、角膜前后表面隆起度和角膜厚度.目前研究已经显示其在角膜屈光手术、接触镜验配、干眼症和圆锥角膜的诊断及眼库眼球角膜的筛选等诸多领域的应用价值.本综述结合新近相关文献,概述了Orbscan在上述领域的应用.
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我是从小在清华园里长大的孩子,对于清华的学风氛围再熟悉不过了.读本科的时候,逃离父母的监视,跑到南京工学院（东南大学）学建筑.但实际上我的建筑学专业的启蒙还是在当年的邻
整个项目就像是一个位于河岸边的“绿洲”.一系列位于原有场地上的庭院,把形式多样的运动馆、展厅、图书馆等都包含其中.场地上遭到拆除的古村肌理被砖砌的景观设计记录下来,
曾经几时，总满足于自己的工作现状：认真备课、精心设计教法、潜心钻研教材，为自己的课堂井然有序而欣慰，为学生的点滴成绩得意非凡。 “我是一名合格的好老师!”我一直这样认同自己。 然而，就在今天，就在那个小女生一句真诚的赞美之后，我却为自己的过去有了些许遗憾…… 今天，学校举行“教师课改展示课”的观摩评课活动，校领导和同行们都要来我的课堂观摩听课。这项常规检验，我已应付自如。因为进行这样的公开课
科特赖克市的布达地区被利斯河的两条支流包围着.这里充分体现着比利时小镇丰富而特殊的历史风貌.几个世纪以来,布达地区为病弱和贫穷的人们提供了庇护,并且这座小岛最终成为
所谓创设情境是指：让学生获得相关的信息，做好知识和心理上的准备，产生探索的欲望。在课堂教学中，为了取得良好的教学效果，教师常常创设情境以激发学生的学习兴趣。然而在进行家庭教育时，许多家长常以命令的口吻强迫孩子学习，而忽视创设情境，结果收效甚微。 前不久，我辅导儿子学数学时，有意识地借鉴了课堂教学中的情境创设法，效果不错，在此把我的具体做法介绍给家长朋友们，希望对您教育子女能有所帮助。 儿子上小
本文通过作者对自己设计的图表来讲述自己对建筑学的认识,发现建筑学的困境和局限,评价建筑、建筑理论和建筑师的成就.帮助读者发现建筑学中隐性知识做进一步创新.这个图表就
我从小在农村长大，考上大学曾经轰动了整个小山村。毕业后，我留在了向往已久的城市。但是在城市我像一个迷失了方向的孩子，微薄的工资要付房租、要吃饭、要交女朋友，还要给正在读书的弟弟邮寄生活费。几乎每个月都是“月光族”，飞速上涨的房价、日渐苍老的父母、女友渴望家的眼神，深深地刺痛了我的心。 一次回家，想叫父亲帮忙找亲戚借点钱，交房子首付款。看着父亲年迈劳碌的身影，我张开的嘴不得不闭上。年迈的父亲趁闲暇
本文从早期现代主义对坂茂建筑思想形成的影响,不同时期建筑实践过程中对于结构、材料与建构的追求,以及其作品对日本传统建筑空间神韵的展现,来简述其作品思想的演变过程与
要理解一个地方的政治和民族内涵,就必须从历史开始.很多地方的军事博物馆都堆满了各种兵器,让技术掩盖了战争的残酷,或者纯粹地去纪念（本国）士兵的英雄事迹.波兰的历史可谓伤
看，那就是我。 下午放学后，我背上书包，未和同学们道别，便蹬上自行车疾驰出校。为何如此抓紧时间，难道是我对学习这样分秒必争？非也。本人只是为了早点回家，看电视，玩电脑，仅此而已。这两天父亲出差，母亲加班，家里无人管束，此时不疯，更待何时？但当我气喘吁吁，腿痛脚麻地赶到家门口，却看到父亲的车已停在那里。我立刻心灰意冷，连上楼的劲都没有了。 某天回家，家中无人，我先是一阵窃喜，然后，鞋不换，手不洗