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摘要：以工程教学改革和卓越工程师培养为背景，基于交通工程课程及其特点分析，设计了项目驱动的教学体系，并在课堂教学过程中引入合作学习主导的学习模式（Think-Pair-Share）；在学习小组成绩考核中，引入小组成绩分工法，实现对学生专业知识、创新能力和工程素质等多方面全方位的培养。从课程学习准备、课堂教学组织和教学评估等方面设计了调查问卷，结果表明本文提出的教学模式适应学生的需求，显著提升教学效果。
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