摘 要：当前的21世纪是一个信息化社会，信息技术对人们的生活、工作产生了积极的影响。在教育教学事业中，充分利用信息技术不仅能节约人力、物力资源，还能达到良好的教学效果。主要分析了信息技术在小学语文教学中的运用。
　　关键词：信息技术；小学语文；运用
　　信息技术给人们提供了更为广阔的信息交流与沟通空间，给社会生活带来了巨大的变革。小学语文教学作为社会生活的一部分，信息技术同样给其带来了重要的影响。特别是新课程标准下，信息技术不仅带来了教学方法和技术的改变，还带来了教学观念上的改变。笔者结合教学实际，分析了信息技术在小学语文教学中的几点运用：
　　一、信息技术能够营造和谐的课堂情境，激发学生的学习兴趣，让学生主动地参与到课堂学习中来
　　新课程标准下，学习的过程应该是主动而积极的，被动地接受知识很难提高教学有效性。语文是一门语言性学科，更是一门人文素养较高的学科，只有通过学生的主动学习、感知、体验，才能获得语言知识和人文素养的提高。现代信息技术的重要特点就是新颖性和感受性，通过丰富多彩的图片、动画、视频、音频、文字等为学生构建了一个图文并茂且形象生动的课堂情境，再加上小学生具有好奇、喜欢新鲜事物的特点，因此会主动地融入这个具体的情境中来，大大提高了学习效果。例如，在学习《观潮》课文的时候，通过视频播放将学生带入了壮观的钱塘江大潮中，为理解课文内容中的具体词语做好了铺垫。
　　二、信息技术能够激发学生的探究意识，并为学生提供合作探究的机会
　　小学语文教材中的一些课文具有较强的哲理性和科学性，充分发挥这些课程资源，可以让学生的思辨思維和逻辑思维得到提高。在利用语文课程资源的过程中，信息技术发挥了重要的作用。首先，信息技术能够为学生提供更多的资源信息，学生通过自主收集、整理和归纳资料，具有更多的资源信息。其次，信息技术中的形象性、丰富性和生动性能够让学生具有较强的探究意识，能够积极发现新问题，并具有较强探究问题的欲望。例如，在学习《只有一个地球》课文的时候，教师可以布置收集地球环境现状、保护环境对策等信息的作业，让学生自主完成，然后在课堂中利用信息技术呈现问题，开展合作探究，最后得出结论，这样大大提高了课堂合作探究的效率。
　　总之，信息技术的合理运用对于小学语文教学产生了积极的影响，教师应该大胆探索和总结，让小学语文教学与信息技术整合起来，促进学生的主动学习能力和合作探究能力。
　　参考文献：
　　王英龙.应用信息技术打造小学语文魅力课堂[J].中国教育技术装备，2013（01）.
　　（作者单位 贵州省兴义市清水河镇品甸中心小学）