【摘 要】
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我国大学的发展已跨入大众化阶段,这是教育随社会变化发展而产生的＂质与量＂的飞跃,这是社会、经济、人口、政治等方面综合需求的结果。但是大学的功能中心主义和科技中心主义,
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我国大学的发展已跨入大众化阶段,这是教育随社会变化发展而产生的＂质与量＂的飞跃,这是社会、经济、人口、政治等方面综合需求的结果。但是大学的功能中心主义和科技中心主义,以及精英化的教育理念依然占据着主导地位。基于对康德哲学中关于＂人与自由＂的思考,分析我国大学理念和大学素质教育发展的现状,进而推动我国大学对人本主义理念的诉求。
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