【摘 要】
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思维导图是一种以几何形式呈现知识分类或者结构的教学工具,它能够将抽象的事物转化为直观化的图形、箭头等,而将其应用于小学数学的教学中也是当前数学课程改革的一种有效尝试。因此,本文将对小学数学教学中应用思维导图的原则进行简析,并从教学准备阶段、课中教学阶段和课后总结阶段三个方面探索思维导图的应用策略,
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<正>思维导图是一种以几何形式呈现知识分类或者结构的教学工具,它能够将抽象的事物转化为直观化的图形、箭头等,而将其应用于小学数学的教学中也是当前数学课程改革的一种有效尝试。因此,本文将对小学数学教学中应用思维导图的原则进行简析,并从教学准备阶段、课中教学阶段和课后总结阶段三个方面探索思维导图的应用策略,
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