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摘 要：现阶段，随着人们思想观念的逐渐改善，社会人群的离婚率逐渐上升，使得很多家庭结构受到了破坏，给越来越多孩子们的成长带来了困难，尤其是正在成长中的小学生们。小学阶段的成长教育对学生们来说非常重要，家庭结构的破坏，使学生们的成长环境受到影响，对学生们自身的人格健全，以及心理健康成长都有着非常严重的影响。根据调查发现，社会中心理障碍发生概率最高的人群，就是离异家庭的子女。为了让小学生们能够更加健康地成长，本文对离异家庭子女的心理特征进行分析，从而结合实际状况提出有效的对策。
关键词：离异家庭 子女 心理特点 教育对策
离异家庭的数量越来越多，使得学校出现了更多处于离异家庭环境当中的学生。在小学阶段，大部分学生对自己的父母比较依赖，当父母之间的关系破裂，会对小学生们的心理造成严重的危害。很多小学生会由于家庭环境的影响，在成长的过程当中会出现很多心理障碍，从而引起学生们行为上的异常，对学生们的学习状况，以及人格健全都有着消极影响。对这一现象的出现，必须要进行研究，只有在此基础上，才能够使学生们的身心能够健康成长。
一、离异家庭子女的心理特征表现
（1）自卑敏感的心理
在小学阶段，学生们的身心健康成长，与父母之间的相处环境有着非常密切的联系。一般来说，处于离异家庭的子女们，在成长的过程当中，比较缺乏家庭成员的关心和爱护，也很少受到别人的鼓励，因而对自己总是存在自卑的心理，缺乏自信。不管是在学习还是与学生们相处的过程中，这类离异家庭的子女，都不够自信比较敏感。对于周围学生们的认识比较在意，对学生们或者老师无意中说出口的语言和表现行为，会有和常人不同的心理反应和认识。在平时的学习当中，与学生们不够亲近，很难融入到集体当中。
（2）抑郁心理的存在
由于家庭环境受到一定程度的破坏，学生们在小学阶段成长的因素，对他们的性格有着决定性作用。通常而言，大部分离异家庭的子女，性格都十分内向孤僻。与同学们之间的交流非常少，在学习过程中遇到什么问题也几乎不会对老师提问。在这种成长状态下，这类学生的心理健康会受到影响，很容易变得抑郁。而且，脱离集体环境单独成长的话，使这些学生们在面对困难和更多问题的时候，变得非常容易悲观。这种情况对他们的成长来说，百害而无一利。
（3）嫉妒以及虚荣心理
有些离异家庭的子女，还会受到周围亲戚或者同学的蔑视，这些学生会容易对生活美满幸福，家庭富裕的同学们产生嫉妒的心理。他们有些无法正确地面对生活当中的困难和艰辛，使得其对于美好生活的向往比较强烈，但是却无法采取正確的态度和做法去面对，就会渐渐产生虚荣心理，使自己逐渐偏离健康成长的轨道。
二、加强对离异家庭子女的教育策略研究
（1）加强对离异家庭子女的心理健康教育
对于离异家庭子女们的成长来说，在小学阶段，学校和老师们对这类学生们的教育起着至关重要的作用。因此，学校必须要加强对离异家庭子女的心理健康教育。现在很多小学阶段，对学生们的心理健康教育并不够重视，而且在这方面所开设的课程也非常缺乏，并不能够促进学生们的成长。因此，老师在与学生们进行接触的过程中，要充满耐心地去了解学生们自身的性格特征，及时发现学生们的异常表现，从而采取正确合理的方式，给学生们进行思想的指引，让学生们能够更加健康成长。
（2）给予学生们更多的温暖，让离异家庭子女健康成长
离异家庭的子女们在家庭当中获得的温暖比较少，因此，在学校当中，老师应当尽可能地尽到自己的职责，在引导学生们学习知识的同时，要给予学生们更多的温暖。多关心学生们的学习状况，以及学生们在生活当中遇到的各种困难，为学生们提供相应的帮助。老师还应当加强与学生们之间的交流，让学生们能够感受得到老师对自己的关心，从而意识到自身的重要性。平时，老师要多给学生们鼓励，让学生们渐渐对自己有更大的信心，要正确地引导学生们认识家庭中父母离异的这件事实，使学生们能够变得更加坚强乐观，提升学生们应对困难的能力，使学生们的思想观念和身心健康更加完整。
（3）结合学校，家庭和社会三方共同促进对离异家庭子女的教育
离异家庭的子女的健康成长，虽然与家庭环境有着很大的影响，但是，想要加强对离异家庭子女的教育，并不能够仅仅依靠家庭环境。必须要结合学校，家庭，以及社会这三方面共同努力，才能够促进离异家庭子女们的教育。在此基础上，老师必须要正确地认识这一点，从而给学校进行反映，让学校相关领导，以及社会各界人士，能够加强对离异家庭子女健康成长教育的关注。在这三者共同配合协作的基础上，给学生们创建一个健康良好的成长和学习环境，促进学生们能够更加快乐的成长。
三、结束语
总而言之，学生们在小学阶段的成长至关重要，离异家庭对小学生们的心理健康造成的影响比较大。老师和社会各界人士应当认识到这一点，家庭父母也应当意识到这一点。这三方共同结合，采用科学合理的方式，为学生们创造一个有利于学生们身心健康成长的环境，从而推动我国教育事业的发展，为社会上培养更多人格健全的人才。
参考文献
[1]姚之淼.离异家庭子女的心理特点及教育对策探究[J].好家长，2018，1142：148+149.
[2]臧帆.离异家庭中职生心理健康问题调查与研究[D].大连医科大学，2016，1258：109-120.
[3]王萍.城市离异家庭与完型家庭子女心理健康状况比较研究[D].东北师范大学，2017，2114：218+219.
关键词：离异家庭 子女 心理特点 教育对策
离异家庭的数量越来越多，使得学校出现了更多处于离异家庭环境当中的学生。在小学阶段，大部分学生对自己的父母比较依赖，当父母之间的关系破裂，会对小学生们的心理造成严重的危害。很多小学生会由于家庭环境的影响，在成长的过程当中会出现很多心理障碍，从而引起学生们行为上的异常，对学生们的学习状况，以及人格健全都有着消极影响。对这一现象的出现，必须要进行研究，只有在此基础上，才能够使学生们的身心能够健康成长。
一、离异家庭子女的心理特征表现
（1）自卑敏感的心理
在小学阶段，学生们的身心健康成长，与父母之间的相处环境有着非常密切的联系。一般来说，处于离异家庭的子女们，在成长的过程当中，比较缺乏家庭成员的关心和爱护，也很少受到别人的鼓励，因而对自己总是存在自卑的心理，缺乏自信。不管是在学习还是与学生们相处的过程中，这类离异家庭的子女，都不够自信比较敏感。对于周围学生们的认识比较在意，对学生们或者老师无意中说出口的语言和表现行为，会有和常人不同的心理反应和认识。在平时的学习当中，与学生们不够亲近，很难融入到集体当中。
（2）抑郁心理的存在
由于家庭环境受到一定程度的破坏，学生们在小学阶段成长的因素，对他们的性格有着决定性作用。通常而言，大部分离异家庭的子女，性格都十分内向孤僻。与同学们之间的交流非常少，在学习过程中遇到什么问题也几乎不会对老师提问。在这种成长状态下，这类学生的心理健康会受到影响，很容易变得抑郁。而且，脱离集体环境单独成长的话，使这些学生们在面对困难和更多问题的时候，变得非常容易悲观。这种情况对他们的成长来说，百害而无一利。
（3）嫉妒以及虚荣心理
有些离异家庭的子女，还会受到周围亲戚或者同学的蔑视，这些学生会容易对生活美满幸福，家庭富裕的同学们产生嫉妒的心理。他们有些无法正确地面对生活当中的困难和艰辛，使得其对于美好生活的向往比较强烈，但是却无法采取正確的态度和做法去面对，就会渐渐产生虚荣心理，使自己逐渐偏离健康成长的轨道。
二、加强对离异家庭子女的教育策略研究
（1）加强对离异家庭子女的心理健康教育
对于离异家庭子女们的成长来说，在小学阶段，学校和老师们对这类学生们的教育起着至关重要的作用。因此，学校必须要加强对离异家庭子女的心理健康教育。现在很多小学阶段，对学生们的心理健康教育并不够重视，而且在这方面所开设的课程也非常缺乏，并不能够促进学生们的成长。因此，老师在与学生们进行接触的过程中，要充满耐心地去了解学生们自身的性格特征，及时发现学生们的异常表现，从而采取正确合理的方式，给学生们进行思想的指引，让学生们能够更加健康成长。
（2）给予学生们更多的温暖，让离异家庭子女健康成长
离异家庭的子女们在家庭当中获得的温暖比较少，因此，在学校当中，老师应当尽可能地尽到自己的职责，在引导学生们学习知识的同时，要给予学生们更多的温暖。多关心学生们的学习状况，以及学生们在生活当中遇到的各种困难，为学生们提供相应的帮助。老师还应当加强与学生们之间的交流，让学生们能够感受得到老师对自己的关心，从而意识到自身的重要性。平时，老师要多给学生们鼓励，让学生们渐渐对自己有更大的信心，要正确地引导学生们认识家庭中父母离异的这件事实，使学生们能够变得更加坚强乐观，提升学生们应对困难的能力，使学生们的思想观念和身心健康更加完整。
（3）结合学校，家庭和社会三方共同促进对离异家庭子女的教育
离异家庭的子女的健康成长，虽然与家庭环境有着很大的影响，但是，想要加强对离异家庭子女的教育，并不能够仅仅依靠家庭环境。必须要结合学校，家庭，以及社会这三方面共同努力，才能够促进离异家庭子女们的教育。在此基础上，老师必须要正确地认识这一点，从而给学校进行反映，让学校相关领导，以及社会各界人士，能够加强对离异家庭子女健康成长教育的关注。在这三者共同配合协作的基础上，给学生们创建一个健康良好的成长和学习环境，促进学生们能够更加快乐的成长。
三、结束语
总而言之，学生们在小学阶段的成长至关重要，离异家庭对小学生们的心理健康造成的影响比较大。老师和社会各界人士应当认识到这一点，家庭父母也应当意识到这一点。这三方共同结合，采用科学合理的方式，为学生们创造一个有利于学生们身心健康成长的环境，从而推动我国教育事业的发展，为社会上培养更多人格健全的人才。
参考文献
[1]姚之淼.离异家庭子女的心理特点及教育对策探究[J].好家长，2018，1142：148+149.
[2]臧帆.离异家庭中职生心理健康问题调查与研究[D].大连医科大学，2016，1258：109-120.
[3]王萍.城市离异家庭与完型家庭子女心理健康状况比较研究[D].东北师范大学，2017，2114：218+219.