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一、现状分析目前我国的教育方式往往是通过教师的传授，让学生去掌握和记忆文化知识。这种学习方式，不需要学生了解知识的发生和发展过程，也不引导学生探究知识对社会发展和自我完善的价值，更没有引导学生从日常社会生活现象中去学会观察、学会探究、学会解决问题的一般方法。在这种学习方式下，即使掌握了知识，也往往只能处理已知的和重复发生的问题，这种以复述和再现知识的教育所培养的学生，是无法在未来应对急剧变化的社会的。