【摘 要】
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本世纪30年代,伟大的人民教育家陶行知先生曾提出“儿童是现在的小主人”,要对学生实施“自主管理”,把学生培养成“学习之主人,生活之主人,创造之主人。”到了80年代,著名青
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本世纪30年代,伟大的人民教育家陶行知先生曾提出“儿童是现在的小主人”,要对学生实施“自主管理”,把学生培养成“学习之主人,生活之主人,创造之主人。”到了80年代,著名青年教育改革家魏书生提出:“学生应是自身的主人,是班集体、国家、社会的主人。”一个班级就是一个小社会,“这个小社会的主人就是每个学生自己”,为此,他大胆创新,躬身实践,继承和发扬了“五·四”运动时就倡导的民主与科学精神,创造性革命性地进行班级管理的实验,获得巨大成功,实现了全国近百万中学班主任所期盼和追求的“班级管理自动化”。他的
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