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1了解学生的审美心理特征,创设氛围,使学生乐于自主学习只有充分了解学生的审美心理特征,才能按照符合他们特点的方式去教学,做到有的放矢。中学生普遍有较强的自尊心、求知欲、好胜心等心理特征,随着知识经验的积累，思维和想象力的提高，他们的情感丰富稳定，心理也不断趋向成熟，审美意识、审美观念初步形成。
运用自主、探究的方法上好美术欣赏课
【摘 要】
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1了解学生的审美心理特征,创设氛围,使学生乐于自主学习只有充分了解学生的审美心理特征,才能按照符合他们特点的方式去教学,做到有的放矢。中学生普遍有较强的自尊心、求知
【机 构】
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山东省平度市实验中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2011年10期
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