《新课程标准》明确指出教师要教给学生学习方法.教师教给学生学会学习比传授知识更重要.学生只有掌握了正确的学习方法,才能终身受益. 那么,在小学语文课堂教学中,如何开展学法指导呢?我认为:rn一、注重学法指导内容的序列性rn学法指导是一个系统工程.指导过程中要注意它的学科性和序列性.指导学法根据知识结构和语文学习的任务、环境、条件等,确定按先“类”、再“项”、后“点”三步进行. 这里的“类”是指一类知识的学习方法,如拼音类学习法、字词句类学习法、语言修辞类学习法、作文类学习法、阅读类学习法等.“项”指单项学习法,以能力为角度的,如查字典词典、解词、析句、概括段意、了解文体特点等;以学习过程为角度的,如怎样预习、怎样听课、怎样做作业、怎样复习等. “点”指某种学习方法的侧重点,也可以称为“学习技巧”,如作文中的审题,有抓住中心词审题法、对比审题法等. 这样指导,学生可以掌握系统的学习方法,有利于养成自学习惯,提高学习的能力.