【摘 要】
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<正>随着新一轮课程改革的不断深入,新的教学理念早已深入人心,广大高中英语教师眼于关注学生语言能力的发展,努力激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与自主探究、质疑问难,
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<正>随着新一轮课程改革的不断深入,新的教学理念早已深入人心,广大高中英语教师眼于关注学生语言能力的发展,努力激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与自主探究、质疑问难,让更多的学生在知识的星空中自由地翱翔。本文作者理论联系实际,简要阐述了牛津高中英语有效课堂教学的途径,值得同仁予以关注。我们已经基本扭转了传统教学中的被动局面,但由于受应试教育的模式的影响,部分高中英语教师依然会遇到课堂处理上的瓶颈,不能有效提高课堂
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目的：探讨焦作市第二人民医院（以下简称＂我院＂）儿科发生用药差错的原因,并提出解决对策。方法：对我院新生儿重症监护室（neonatal intensive care unit,NICU）2011年9月—2013年2月30例
【正】通过问题启发学生积极的思维活动,以问题为主线来组织和调控课堂教学,就能充分调动学生学习的主动性,有效促进学生学习能力的形成和发展。所以教师应精心设疑,努力优化
陶行知先生提出教育要解放学生，让他们自由地想象、观察和谈论，将学习的时间和空间还给学生，让学生在体验中快乐学习，变苦学为乐学，变苦学为会学，变苦学为愿学。英语课程标准中指出小学英语教学要立足学生的学习特点和规律，让学生通过感知、体验、实践和参与等方式，采用猜、画、读、说、演等趣味活动，激发学生的兴趣，获取语言知识和语言技能，实现教学目标，感受英语学习乐趣。小学英语课堂教学中教师要研读教材，准确把握
一、高效的课前准备 1.新课之前，教师和学生可以利用英语做与课文内容相关的简短交流，教师要对学生进行适当的引导，随后自然导入新课。 2.教会学生“学以致用”，课前做好充分资料准备，为课堂上开口说英语做足铺垫。教师可以要求学生课前用英语自编自导课本剧，课堂上教师给足学生时间上台表演展示，从而使课堂生动有趣充满活力。课本剧可以是事先编好的短剧，由学生根据课文自己创设情境，台词充分利用已学英语知识，
本文采用反射式高能电子衍射（RHED）监测脉冲激光沉积法制备钛酸铅薄膜过程。根据PbTi03／MgO（001）薄膜、PbTiO3／Si（100）薄膜生长过程中RHEED强度的时间演变，分析基片对薄膜生长模式的影
通过普通的紫外（UV）光刻工艺，结合“变倾角缩口”新技术，研制了不同发射单元尺寸的碳纳米管（CNTs）阵列阴极。扫瞄电镜分析表明，随着缩口尺寸的依次减小（从0．6μm到0．4μm，最后到0．2μm），发
<正>高中音乐是提升学生音乐素养的重要学科,纵观湘教版音乐教材,它包含的主题丰富,内容又比较抽象,虽然高中生已具备一定的音乐鉴赏能力和音乐基础,但要全面理解教材还是有
美术课堂教学一方面要传授美术知识，另一方面还要在传授知识的过程中培养学生的创作能力，美术创作能力的培养对学生的发展极为重要。新《标准》要求“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展”。下面是我在美术教学中，如何培养学生美术创作能力的几点心得体会： 一、美术欣赏课中要培养学生创造性思维能力 欣赏课前给学生预习时间，引导学生利用各种渠道
【正】一、强调时间观念,督促学生争分夺秒。1.The time is passing.(时间在飞逝。)用它来提醒同学们时间在指缝间溜走,时间老人不会因为任何人停留,我们应当惜时如金。记得
前不久，有幸参加了南通市举办的李吉林的情境教育主题演讲大赛，在繁忙的教育教学工作之余，笔者在回忆中细细找寻自己作为一名小学美术教师的成长足迹。回首过去，感慨万千，恍惚中好似做了一场心灵的穿越。成长的经历仿佛变成了一道时光轴，第一站便是十八岁。 一、崇尚技法——在情境之外摸索 那是1997年的夏天，初次走进江苏省南通师范第三附属小学的校园，所上的第一节美术课，叫有趣的圆形。那时的年轻教师大都属于