【摘 要】
:
<正>随着新一轮课程改革的不断深入,新的教学理念早已深入人心,广大高中英语教师眼于关注学生语言能力的发展,努力激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与自主探究、质疑问难,
论文部分内容阅读
<正>随着新一轮课程改革的不断深入,新的教学理念早已深入人心,广大高中英语教师眼于关注学生语言能力的发展,努力激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与自主探究、质疑问难,让更多的学生在知识的星空中自由地翱翔。本文作者理论联系实际,简要阐述了牛津高中英语有效课堂教学的途径,值得同仁予以关注。我们已经基本扭转了传统教学中的被动局面,但由于受应试教育的模式的影响,部分高中英语教师依然会遇到课堂处理上的瓶颈,不能有效提高课堂
其他文献
目的:探讨焦作市第二人民医院(以下简称"我院")儿科发生用药差错的原因,并提出解决对策。方法:对我院新生儿重症监护室(neonatal intensive care unit,NICU)2011年9月—2013年2月30例
【正】通过问题启发学生积极的思维活动,以问题为主线来组织和调控课堂教学,就能充分调动学生学习的主动性,有效促进学生学习能力的形成和发展。所以教师应精心设疑,努力优化
陶行知先生提出教育要解放学生,让他们自由地想象、观察和谈论,将学习的时间和空间还给学生,让学生在体验中快乐学习,变苦学为乐学,变苦学为会学,变苦学为愿学。英语课程标准中指出小学英语教学要立足学生的学习特点和规律,让学生通过感知、体验、实践和参与等方式,采用猜、画、读、说、演等趣味活动,激发学生的兴趣,获取语言知识和语言技能,实现教学目标,感受英语学习乐趣。小学英语课堂教学中教师要研读教材,准确把握
一、高效的课前准备 1.新课之前,教师和学生可以利用英语做与课文内容相关的简短交流,教师要对学生进行适当的引导,随后自然导入新课。 2.教会学生“学以致用”,课前做好充分资料准备,为课堂上开口说英语做足铺垫。教师可以要求学生课前用英语自编自导课本剧,课堂上教师给足学生时间上台表演展示,从而使课堂生动有趣充满活力。课本剧可以是事先编好的短剧,由学生根据课文自己创设情境,台词充分利用已学英语知识,
本文采用反射式高能电子衍射(RHED)监测脉冲激光沉积法制备钛酸铅薄膜过程。根据PbTi03/MgO(001)薄膜、PbTiO3/Si(100)薄膜生长过程中RHEED强度的时间演变,分析基片对薄膜生长模式的影
通过普通的紫外(UV)光刻工艺,结合“变倾角缩口”新技术,研制了不同发射单元尺寸的碳纳米管(CNTs)阵列阴极。扫瞄电镜分析表明,随着缩口尺寸的依次减小(从0.6μm到0.4μm,最后到0.2μm),发
<正>高中音乐是提升学生音乐素养的重要学科,纵观湘教版音乐教材,它包含的主题丰富,内容又比较抽象,虽然高中生已具备一定的音乐鉴赏能力和音乐基础,但要全面理解教材还是有
美术课堂教学一方面要传授美术知识,另一方面还要在传授知识的过程中培养学生的创作能力,美术创作能力的培养对学生的发展极为重要。新《标准》要求“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展”。下面是我在美术教学中,如何培养学生美术创作能力的几点心得体会: 一、美术欣赏课中要培养学生创造性思维能力 欣赏课前给学生预习时间,引导学生利用各种渠道
【正】一、强调时间观念,督促学生争分夺秒。1.The time is passing.(时间在飞逝。)用它来提醒同学们时间在指缝间溜走,时间老人不会因为任何人停留,我们应当惜时如金。记得
前不久,有幸参加了南通市举办的李吉林的情境教育主题演讲大赛,在繁忙的教育教学工作之余,笔者在回忆中细细找寻自己作为一名小学美术教师的成长足迹。回首过去,感慨万千,恍惚中好似做了一场心灵的穿越。成长的经历仿佛变成了一道时光轴,第一站便是十八岁。 一、崇尚技法——在情境之外摸索 那是1997年的夏天,初次走进江苏省南通师范第三附属小学的校园,所上的第一节美术课,叫有趣的圆形。那时的年轻教师大都属于