【摘 要】
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数学课堂教学的魅力之源,来自数学教师那幽默机智、内涵丰富、个性鳞明、让入同味无穷的课堂语言.数学知识的严密性要求教师的语言要准确、简练,富有节奏感;数学知识的抽象性
【机 构】
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武进区湟里初级中学 江苏常州213151
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数学课堂教学的魅力之源,来自数学教师那幽默机智、内涵丰富、个性鳞明、让入同味无穷的课堂语言.数学知识的严密性要求教师的语言要准确、简练,富有节奏感;数学知识的抽象性要求教师的语言生动、形象,富有感情;数学知识的逻辑性要求教师的语言要富有启发性.为激发学生学习的兴趣,语言幽默,富自趣味性;手势姿态,巧妙配合,富有协调感.
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