【摘 要】
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重症监护病房(ICU)是集中救治危重症和多系统功能衰竭患者的单位,代表着医院的医疗救治与护理技术水平.患者生命体征多变,病情紧急,配备多种监测、抢救及诊疗设备,治疗与护理项目多、任务重,专业技术操作复杂.特殊的护理工作环境使护士承受高强度工作压力,易出现职业倦怠,很多护士要求换岗或离职,直接导致护理质量与安全度下降,不利于学科发展.我院ICU扩展迅速,与护理队伍不稳定的矛盾更加突出.本文探讨通过构
【机 构】
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215021上海交通大学医学院附属苏州九龙医院
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重症监护病房(ICU)是集中救治危重症和多系统功能衰竭患者的单位,代表着医院的医疗救治与护理技术水平.患者生命体征多变,病情紧急,配备多种监测、抢救及诊疗设备,治疗与护理项目多、任务重,专业技术操作复杂.特殊的护理工作环境使护士承受高强度工作压力,易出现职业倦怠,很多护士要求换岗或离职,直接导致护理质量与安全度下降,不利于学科发展.我院ICU扩展迅速,与护理队伍不稳定的矛盾更加突出.本文探讨通过构建健康工作环境,激发ICU护士的留职愿望和创新才干,促进护理质量提高和推进医院重症医学科的发展,现报道如下。
其他文献
2012年7月,笔者有幸赴香港大学医学院学习PBL的教学过程,使本人对PBL教学模式有了新的进一步的认识和全面的了解,在此基础上获得了一定的启发,现报道如下。
目的 探讨护理英语学习焦虑现状及其相关影响因素,为护理英语教学提供参考.方法 采用护理英语学习焦虑量表和焦虑影响因素调查问卷,对整群抽取的广西4所医学院校204名在校护理专业本科生进行调查.结果 在204名被调查护生中,焦虑平均分为3.124分,高度焦虑占26.5％,中度焦虑占44.6％,轻度焦虑占28.9％.护理英语学习焦虑与各影响因素存在正相关关系.护理英语学习焦虑的变化与专业压力干扰、学校社
目的 了解我校护理学专业学位研究生课程体系的实施现状与效果,为进一步完善我国护理学专业学位研究生课程体系提供参考.方法 根据我校护理学专业学位研究生的课程设置形成访谈框架,对就读于我校2011级护理学专业的所有9名研究生进行深度访谈,将获得的资料用Colaizzi内容分析法进行分析.结果 我校课程设置的体会包括:(1)课程结构与内容突显护理专业化特色；(2)学生精力有限,课程安排稍有欠缺；(3)考
感染性心内膜炎是指微生物感染所致的心内膜及大血管炎性反应.其在发病过程中极易在感染部位形成赘生物[1],赘生物质地松脆,易脱落而导致外周动脉、各脏器及四肢栓塞,给患者带来极大的痛苦.当赘生物脱落而造成微血管栓塞或微血管炎时,就会出现临床上很罕见的周围肢体体征如Osler结节及Janeways结[2].我科室收治2例感染性心内膜炎的患者,均出现了以上症状,比较典型,现报道如下。
目的 研究亲子互动护理干预模式对产后家庭的影响.方法 将100个家庭(每个家庭包括产妇、丈夫、新生儿)随机分为干预组和对照组各50个.干预组由经过培训的责任护士一对一地进行针对性护理.对照组由责任护士按常规方法进行护理.观察2组家庭产后父母的角色适应情况、新生儿睡眠时间、啼哭次数及父母照顾新生儿的自信心.结果 干预组家庭产后父亲、母亲的角色适应情况优于对照组；新生儿睡眠时间长,啼哭次数少于对照组；
目的 应用失效模式和效果分析降低经外周置入中心静脉导管(PICC)置管护理风险.方法 以上海市闵行区中心医院100例PICC患者为实验组,应用失效模式和效果分析,计算风险顺序数(RPN)值风险排列,根据RPN值的大小判断确定计划,改善后指导临床操作和护理.以莘庄卫生服务中心、闵行区肿瘤医院PICC置管98例患者为对照组进行传统护理,分组对照.数据采用SPSS11.0统计软件进行分析处理.采用x2检
Sweet综合征(Sweet's syndrome)又称急性发热性嗜中性皮病,以发热、疼痛性红色斑块、血中嗜中性粒细胞升高和真皮内中性粒细胞浸润为显著特征[1].本病少见,病因尚未完全阐明.为提高对本病特征的认识和护理水平,本文将我科2011年10月收治的1例Sweet综合征超高龄患者的治疗与护理情况进行总结,现报道如下。
临床带教是指教师与学生置身于临床场景中,直接关注患者及其存在的问题而开展的一种教学方法[1],是医学生经过在校系统学习理论知识后进入临床实习阶段的一种学习方式.我院作为临床教学医院,承担着繁重的临床教学任务,尤其是急诊科,每年除了临床带教大量的大专及本科护理实习生外,随着护理研究生的不断增多,到急诊科轮转实习的护理研究生也随之增多,临床带教中,总结出行之有效的护理研究生的带教方法,现报道如下。
目的 探讨应用生物制剂治疗幼年强直性脊柱炎的护理方法,提高治疗效果.方法 收集2011年1月至2012年12月风湿免疫病房收治的幼年强直性脊柱炎患儿的临床资料,治疗前进行患儿全身情况的评估,用药中规范操作流程,用药后密切观察生命体征及用药反应,给予心理护理及适当的运动训练指导.结果 患儿临床症状明显减轻或消失,无一例不良反应发生,均好转出院.结论 生物制剂治疗小儿强直性脊柱炎疗效显著,通过有效的护
目的 探讨胰岛素使用访谈工具在提高护生健康教育能力过程中的应用效果.方法 将70名护生随机分成观察组和对照组各35名.观察组利用胰岛素使用访谈工具对糖尿病患者进行健康教育;对照组采用传统的个体化健康教育方式.分析2组护生对教学的满意度、健康教育能力、理论知识成绩、患者对2组护生的满意度.结果 观察组的考核成绩、对教学方法的满意度、健康教育能力、患者的满意度均高于对照组,2组比较差异有统计学意义.结