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本文对关于数学能力的实质的心理学研究作了历史的回顾,其中包括心理计量学、认知科学和心理学中的认知发展等几个领域的研究工作。文中揭示了在这几个领域的研究中存在着的几个共同问题。作者认为需要假借这些不同的研究领域中的研究方法,创造新的信息加工的方法以揭示数学能力及其发展的实质。
论数学能力的研究与认知理论的关系
【摘 要】
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本文对关于数学能力的实质的心理学研究作了历史的回顾,其中包括心理计量学、认知科学和心理学中的认知发展等几个领域的研究工作。文中揭示了在这几个领域的研究中存在着的
【机 构】
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北京师范大学,（美）洛杉矶加利福尼亚大学,（美）洛杉矶加利福尼亚大学
【出 处】
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心理学报
【发表日期】
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1984年03期
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