【摘 要】
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高职航空服务专业主要是为航空类企业输送人才，“校企合作课程开发”的模式有利于学生在学校期间就对航空类企业高端的服务技能进行针对性的学习。而从市场多元化的角度出发，根
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高职航空服务专业主要是为航空类企业输送人才，“校企合作课程开发”的模式有利于学生在学校期间就对航空类企业高端的服务技能进行针对性的学习。而从市场多元化的角度出发，根据企业具体化的需要，单门课程的校企合作开发应依托于“订单班”的基础上进行。本文以厦门城市职业学院航空服务专业航空服务礼仪课程为例，结合学校的办学特色，对课程建设中如何构建校企之间良好的循环模式，实现航空服务礼仪课程的时代新跨越，进行初步的探索。
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