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针对学生专业基础的差异性和学生的个性化特点,以提高所有学生的核心素养为目的,在“药物中间体分析”课程中进行了基于核心素养的分层教学探讨。对各层次的学生制定了不同的教学目标,在教学过程的课前、课中、课后三个环节进行分层教学尝试,以提高教学效果、达到培养“全面发展的人”的目的。
基于核心素养的高职《药物中间体分析》课程分层教学探讨
【摘 要】
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针对学生专业基础的差异性和学生的个性化特点,以提高所有学生的核心素养为目的,在“药物中间体分析”课程中进行了基于核心素养的分层教学探讨。对各层次的学生制定了不同的
【机 构】
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苏州健雄职业技术学院
【出 处】
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化工时刊
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2019年江苏省高校哲学社会科学研究项目(2019SJA1379)
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