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多年来，延边朝鲜族自治州电化教育馆秉承着“奋发努力，开拓创新”的发展理念，在教育信息化综合应用与研究方面都取得了突破性进展，为提高全州中小学教育教学质量，引领少数民族地区教育信息化发展做出了积极贡献。
延边朝鲜族自治州（以下简称延边州）以州教育资源公共服务体系建设为主线，坚持促进信息技术与教育教学深度融合为核心，围绕“应用驱动、机制创新”的工作方针，加强顶层设计、多方协同推进，探索出了“政府投资建，社会择优选，全州师生享”的教育信息化建设机制，走出了“参与建设人员多、资源建设见效快、科学管理效果好”的延边州教育信息化建设特色之路。
创新思路，健全管理体制和保障机制
高度重视，扎实推进教育信息化。2014年，教育信息化工作被纳入延边州全面深化改革重点工作任务中，由主管教育的副州长牵头，协调各相关部门进行推进。2015年，延边州召开教育信息化工作调度会，会上提出延边州教育信息化工作要紧跟国内发达地区教育信息化发展趋势，做好顶层设计，坚持“整体规划、全面部署、扎实推进、分步实施”的原则，充分发挥信息技术优势，用教育信息化带动延边州实现教育现代化。2017年3月，延边州政府在珲春市召开了全州教育信息化工作推进会，会上总结了全州教育信息化工作取得的阶段性成果并部署了下一阶段全州教育信息化工作。
统筹协调，健全管理体制。2017年10月，延边州成立了延边州教育局网络安全和信息化领导小组，下设办公室（网信办），专门负责教育信息化重大项目和工作的实施。各县市教育行政部门在电教馆（部）的基础上，建立相应的信息化管理与推进机构或部门，各级学校都建有电教中心、信息中心，与州、县市相关部门联动，层层抓好落实。
自2009年开始，延边州电教馆定期召开全州电教馆馆长会议，理清思路，提高认识，夯实各级电教馆（部）协同服务基础。2011年，延边州八个县市电教馆（部）作为教育信息化推进部门，在全省率先全部通过了吉林省教育厅县级电教馆标准化建设达标验收。
为确保教育信息化工作有效、有序推進，州电教馆先后制定了《延边州教育信息化发展“十二五”规划》和《延边州教育信息化发展“十三五”规划》，分阶段实施《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程》《中小学教育信息化建设达标工程》等一系列重点工作，并逐年逐项抓好落实。
强化监督和评估，以评促优。2019年，州政府对各县市政府进行《延边州教育信息化三年行动计划（2017-2019年）》落实情况专项督导检查，有效推进了各县市对教育信息化工作的投入和全州教育信息化工作进程，形成了政府在教育信息化工作中的主体地位。
统筹发展，全面推进“三通两平台”建设
“宽带网络校校通”全面建成。目前，全州的学校都接入了百兆（或千兆）的光纤互联网，其中65%的中小学校还建有不同程度的校园网;全州中小学校有计算机室332间，计算机22，089台。目前，学生用计算机数量为13，543台，教师用计算机数量为17，271台;99%的学校有多媒体教室，信息化教学设施日趋完备。
“优质资源班班通”初具规模。截至目前，全州共有学校271所，教学班级4310个，全部配备“班班通”教学设备的学校达98%，配备“班班通”教学设备的班级达95%，其中90%的“班班通”设备是多媒体教学一体机和多功能教学电子白板，全面实现了多媒体进入课堂，有效地提高了课堂教学效果。
“网络学习空间人人通”稳步推进。基于延边州教育资源公共服务平台，全州教师、学生和家长已全部开通了网络学习空间，空间总数为278，882个，其中机构空间341个，教师空间18，306个，学生空间88，175个，空间开通率达100%。
2019年3月29日，教育部公布了2018年度全国网络学习空间应用普及活动优秀学校名单，延边州珲春市第一小学、珲春市第一实验小学、图们市志诚小学、图们市第六中学四所学校荣膺全国网络学习空间应用普及活动优秀学校。
民族教育资源建设不断加快。延边州作为国内唯一的朝鲜族数字教育资源建设基地，多年来一直承担教育部少数民族教育资源建设任务，先后开发出版了8册《朝鲜族民族文化教育教材》和21集朝鲜族民族文化教育系列大型多媒体视频等资源，免费为全国朝鲜族中小学开放和共享。
从2012年开始，延边州启动了朝鲜族中小学优质课例资源建设项目，历经六年时间，在东北三省共组织拍摄制作了一千多节全国朝鲜族优秀教师课例资源，在延边州教育资源公共服务平台中进行展示和共享。此外，延边州还自行研发了朝鲜语文和汉语课文标准朗读电子教材、朝鲜族中小学数字音乐教材，充分满足了朝鲜族学校教育教学的需要，对“双语”教学提量提质起到了积极的推动作用。
目前，延边州教育资源公共服务平台现有本地研发的朝鲜族教学教案和课件类资源3万余个，课程实录类资源2000余个，多媒体教学类资源2000余个。
进一步完善软硬件设施。目前，州级网络中心拥有专业防火墙、核心交换机和近10台功能服务器群，在全省率先建成了“延边州教育信息公共管理平台”，与省教育厅公文传输系统实现了无缝链接，延边州教育数据中心初具规模。州电教馆还建有广播级录课教室、虚拟演播室等专业化工作室，拥有航拍无人机、大型摇臂、无线图像传输、多机位网络直播等资源开发与管理专业设备。
强化应用，实现信息技术与教育教学深度融合
以赛促融合。从2009年开始，延边州每年组织全州中小学多媒体教育教学课件大赛和职业院校多媒体教育教学课件大赛。2009年至2019年累计向吉林省电化教育馆和吉林省教育信息中心推荐优秀课件1000余件，推荐作品均在省级获奖，其中有11件作品被推荐参加国家级课件大赛，收获颇丰。
从2012年开始，延边州教育局每年组织开展“全州中小学信息技术与课程整合优质课大赛”，截至2019年先后举办了八届大赛，全州共有239位教师参加了决赛。 2012—2016年，延边州每年举行小班化教学网上展示活动，通过加大对小班化课堂教学改革推进的力度促进了教学成果转化。
2018—2019年，定期举办延边州教育资源公共服务平台空间建设与应用大赛，进一步促进了延边州教育资源公共服务平台深度融合和创新应用，总结提炼并形成了应用典型案例，为全州教师学习空间建设和应用提供了示范引领。
以活动促提高。2009—2011年，延边州组织开展县级电教馆标准化建设活动，使全州电教馆在硬件建设、环境建设、内部管理等方面有了显著的提高;2013—2014年，组织开展延边州中小学校教育信息化达标校建设活动，进一步加强全州中小学校信息化基础设施和环境建设，为稳步推进全州教育信息化整体建设步伐做出了示范引领作用;2018年，组织开展了延边州教育资源公共服务平台应用试点校遴选和国家数字教育资源公共服务体系建设试点县活动，进一步推进了延边州教育资源公共服务平台的深化应用、融合创新，规范了平台应用试点校管理，充分发挥了其“重点打造、以点带面、引领示范”的作用，全面推进了延边州智慧校园建设和教育信息化发展。
自2015年教育部开展“一师一优课、一课一名师”活动以来，全州累计有18，086人次参与活动报名，晒课教师数达9400人，其中44人获得部级优课，202人获得省级优课。
2015年，教育部“一师一优课、一课一名师”活动对民族地区开放，受教育部委托，延边州承担了朝鲜族“一师一优课、一课一名师”活动的各项工作任务，自行建设和搭建了朝鲜族“一师一优课、一课一名师”晒课和展示平台，免费为全国朝鲜族教师开放，2017年，吉林省教育厅组织看展少数民族“一师一优课、一課一名师”活动，先后共有1153名教师报名参赛，123人获得部级优课，250人获得省级优课。
培用结合，促全州师生信息化素养全面提升
多年来，延边州始终抓好一线教师的信息技术应用培训和教育管理者的信息化领导力相关培训，先后组织“农远工程之英特尔未来教育教学应用”巡回培训、“延边州基础教育资源应用平台教学应用”巡回培训、“全州朝鲜族中小学电教专职教师培训班”等各级各类培训达80多次，以此带动州、县市、校三级培训，取得了良好效果。
延边州教育资源公共服务平台建成后，延边州电教馆与延边州教育资源公共服务平台支撑服务工作室组成专家团队，开启从州级、县市到学校的分层逐级式全员培训工作，进一步完善了州、县、校三级培训体系建设。
2018年1月，举办了“延边州教育资源公共服务平台”县市培训团队第一次培训会，开始从州级、县市到学校的分层逐级式全员培训工作。同年3月，举办“延边州教育资源公共服务平台名师工作室创建培训班”，利用平台展示名师风采，带动学科教师专业成长，构建信息技术环境下名师资源共享及师资培养新机制。同年5月，开展全州偏远农村学校的平台应用培训，圆满完成全州第一轮的平台应用培训工作。同年7月，召开了“延边州教育资源公共服务平台县市培训团队第二次培训会”，切实提升全州中小学教师的信息化教学能力。2019年，组建“延边州智慧教育培训讲师团”，以智慧讲师团为中心，以骨干带全员，点面结合，把延边州教育资源公共服务平台应用培训工作推向常态化，实现了教师培训全覆盖。
目前，延边州已有名师工作室14个，工作室成员总数200余人，资源2000余个，总访问量达3万余次，教师们充分利用线上网络的形式开展网上教研活动、学科研究、教改探索和教学磨练。
近年来，延边州组织开展全州中小学生4D空间结构科技创新大赛、全州中小学生电脑作品大赛等青少年创客教育培训和赛事活动，着力提升培养学生创新意识和创新能力。此外，延边州电教馆还围绕中小学国家课程和校本课程，定期开展了符合学生素质发展的课程资源建设应用研究。
成果转化，助推延边教育信息化纵深发展
2012年9月24日至27日，延边州代表吉林省参加了首届“全国中小学信息技术教学应用展演”;2015年5月23日，代表吉林省参加了由教育部、联合国教科文组织联合举办的国际教育信息化大会;2018年5月5日至7日，代表吉林省参加了第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动。
2014年，由教育部科技司、中央电化教育馆、北京师范大学的相关人员组成的教育部教育信息化考察组来到延边，实地调研延边州教育信息化工作。此次考察对推动延边州教育信息化进程，实现数字资源全覆盖，提高教育信息化整体水平等具有重要的促进作用。
今后，延边州电教馆将继续贯彻落实国家和吉林省有关教育信息化发展的各项要求，以全面推进“三通两平台”建设为基础，提升中小学信息化教学环境建设水平，以深化应用“延边州教育资源公共服务平台”为主线，以“应用—融合—创新”为思路，推动教育思想和理念的转换，强化师生信息素养的提升，充分发挥其对教育现代化的支撑和引领作用，助推延边州教育信息化工作迈入2.0时代。
延边朝鲜族自治州（以下简称延边州）以州教育资源公共服务体系建设为主线，坚持促进信息技术与教育教学深度融合为核心，围绕“应用驱动、机制创新”的工作方针，加强顶层设计、多方协同推进，探索出了“政府投资建，社会择优选，全州师生享”的教育信息化建设机制，走出了“参与建设人员多、资源建设见效快、科学管理效果好”的延边州教育信息化建设特色之路。
创新思路，健全管理体制和保障机制
高度重视，扎实推进教育信息化。2014年，教育信息化工作被纳入延边州全面深化改革重点工作任务中，由主管教育的副州长牵头，协调各相关部门进行推进。2015年，延边州召开教育信息化工作调度会，会上提出延边州教育信息化工作要紧跟国内发达地区教育信息化发展趋势，做好顶层设计，坚持“整体规划、全面部署、扎实推进、分步实施”的原则，充分发挥信息技术优势，用教育信息化带动延边州实现教育现代化。2017年3月，延边州政府在珲春市召开了全州教育信息化工作推进会，会上总结了全州教育信息化工作取得的阶段性成果并部署了下一阶段全州教育信息化工作。
统筹协调，健全管理体制。2017年10月，延边州成立了延边州教育局网络安全和信息化领导小组，下设办公室（网信办），专门负责教育信息化重大项目和工作的实施。各县市教育行政部门在电教馆（部）的基础上，建立相应的信息化管理与推进机构或部门，各级学校都建有电教中心、信息中心，与州、县市相关部门联动，层层抓好落实。
自2009年开始，延边州电教馆定期召开全州电教馆馆长会议，理清思路，提高认识，夯实各级电教馆（部）协同服务基础。2011年，延边州八个县市电教馆（部）作为教育信息化推进部门，在全省率先全部通过了吉林省教育厅县级电教馆标准化建设达标验收。
为确保教育信息化工作有效、有序推進，州电教馆先后制定了《延边州教育信息化发展“十二五”规划》和《延边州教育信息化发展“十三五”规划》，分阶段实施《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程》《中小学教育信息化建设达标工程》等一系列重点工作，并逐年逐项抓好落实。
强化监督和评估，以评促优。2019年，州政府对各县市政府进行《延边州教育信息化三年行动计划（2017-2019年）》落实情况专项督导检查，有效推进了各县市对教育信息化工作的投入和全州教育信息化工作进程，形成了政府在教育信息化工作中的主体地位。
统筹发展，全面推进“三通两平台”建设
“宽带网络校校通”全面建成。目前，全州的学校都接入了百兆（或千兆）的光纤互联网，其中65%的中小学校还建有不同程度的校园网;全州中小学校有计算机室332间，计算机22，089台。目前，学生用计算机数量为13，543台，教师用计算机数量为17，271台;99%的学校有多媒体教室，信息化教学设施日趋完备。
“优质资源班班通”初具规模。截至目前，全州共有学校271所，教学班级4310个，全部配备“班班通”教学设备的学校达98%，配备“班班通”教学设备的班级达95%，其中90%的“班班通”设备是多媒体教学一体机和多功能教学电子白板，全面实现了多媒体进入课堂，有效地提高了课堂教学效果。
“网络学习空间人人通”稳步推进。基于延边州教育资源公共服务平台，全州教师、学生和家长已全部开通了网络学习空间，空间总数为278，882个，其中机构空间341个，教师空间18，306个，学生空间88，175个，空间开通率达100%。
2019年3月29日，教育部公布了2018年度全国网络学习空间应用普及活动优秀学校名单，延边州珲春市第一小学、珲春市第一实验小学、图们市志诚小学、图们市第六中学四所学校荣膺全国网络学习空间应用普及活动优秀学校。
民族教育资源建设不断加快。延边州作为国内唯一的朝鲜族数字教育资源建设基地，多年来一直承担教育部少数民族教育资源建设任务，先后开发出版了8册《朝鲜族民族文化教育教材》和21集朝鲜族民族文化教育系列大型多媒体视频等资源，免费为全国朝鲜族中小学开放和共享。
从2012年开始，延边州启动了朝鲜族中小学优质课例资源建设项目，历经六年时间，在东北三省共组织拍摄制作了一千多节全国朝鲜族优秀教师课例资源，在延边州教育资源公共服务平台中进行展示和共享。此外，延边州还自行研发了朝鲜语文和汉语课文标准朗读电子教材、朝鲜族中小学数字音乐教材，充分满足了朝鲜族学校教育教学的需要，对“双语”教学提量提质起到了积极的推动作用。
目前，延边州教育资源公共服务平台现有本地研发的朝鲜族教学教案和课件类资源3万余个，课程实录类资源2000余个，多媒体教学类资源2000余个。
进一步完善软硬件设施。目前，州级网络中心拥有专业防火墙、核心交换机和近10台功能服务器群，在全省率先建成了“延边州教育信息公共管理平台”，与省教育厅公文传输系统实现了无缝链接，延边州教育数据中心初具规模。州电教馆还建有广播级录课教室、虚拟演播室等专业化工作室，拥有航拍无人机、大型摇臂、无线图像传输、多机位网络直播等资源开发与管理专业设备。
强化应用，实现信息技术与教育教学深度融合
以赛促融合。从2009年开始，延边州每年组织全州中小学多媒体教育教学课件大赛和职业院校多媒体教育教学课件大赛。2009年至2019年累计向吉林省电化教育馆和吉林省教育信息中心推荐优秀课件1000余件，推荐作品均在省级获奖，其中有11件作品被推荐参加国家级课件大赛，收获颇丰。
从2012年开始，延边州教育局每年组织开展“全州中小学信息技术与课程整合优质课大赛”，截至2019年先后举办了八届大赛，全州共有239位教师参加了决赛。 2012—2016年，延边州每年举行小班化教学网上展示活动，通过加大对小班化课堂教学改革推进的力度促进了教学成果转化。
2018—2019年，定期举办延边州教育资源公共服务平台空间建设与应用大赛，进一步促进了延边州教育资源公共服务平台深度融合和创新应用，总结提炼并形成了应用典型案例，为全州教师学习空间建设和应用提供了示范引领。
以活动促提高。2009—2011年，延边州组织开展县级电教馆标准化建设活动，使全州电教馆在硬件建设、环境建设、内部管理等方面有了显著的提高;2013—2014年，组织开展延边州中小学校教育信息化达标校建设活动，进一步加强全州中小学校信息化基础设施和环境建设，为稳步推进全州教育信息化整体建设步伐做出了示范引领作用;2018年，组织开展了延边州教育资源公共服务平台应用试点校遴选和国家数字教育资源公共服务体系建设试点县活动，进一步推进了延边州教育资源公共服务平台的深化应用、融合创新，规范了平台应用试点校管理，充分发挥了其“重点打造、以点带面、引领示范”的作用，全面推进了延边州智慧校园建设和教育信息化发展。
自2015年教育部开展“一师一优课、一课一名师”活动以来，全州累计有18，086人次参与活动报名，晒课教师数达9400人，其中44人获得部级优课，202人获得省级优课。
2015年，教育部“一师一优课、一课一名师”活动对民族地区开放，受教育部委托，延边州承担了朝鲜族“一师一优课、一课一名师”活动的各项工作任务，自行建设和搭建了朝鲜族“一师一优课、一课一名师”晒课和展示平台，免费为全国朝鲜族教师开放，2017年，吉林省教育厅组织看展少数民族“一师一优课、一課一名师”活动，先后共有1153名教师报名参赛，123人获得部级优课，250人获得省级优课。
培用结合，促全州师生信息化素养全面提升
多年来，延边州始终抓好一线教师的信息技术应用培训和教育管理者的信息化领导力相关培训，先后组织“农远工程之英特尔未来教育教学应用”巡回培训、“延边州基础教育资源应用平台教学应用”巡回培训、“全州朝鲜族中小学电教专职教师培训班”等各级各类培训达80多次，以此带动州、县市、校三级培训，取得了良好效果。
延边州教育资源公共服务平台建成后，延边州电教馆与延边州教育资源公共服务平台支撑服务工作室组成专家团队，开启从州级、县市到学校的分层逐级式全员培训工作，进一步完善了州、县、校三级培训体系建设。
2018年1月，举办了“延边州教育资源公共服务平台”县市培训团队第一次培训会，开始从州级、县市到学校的分层逐级式全员培训工作。同年3月，举办“延边州教育资源公共服务平台名师工作室创建培训班”，利用平台展示名师风采，带动学科教师专业成长，构建信息技术环境下名师资源共享及师资培养新机制。同年5月，开展全州偏远农村学校的平台应用培训，圆满完成全州第一轮的平台应用培训工作。同年7月，召开了“延边州教育资源公共服务平台县市培训团队第二次培训会”，切实提升全州中小学教师的信息化教学能力。2019年，组建“延边州智慧教育培训讲师团”，以智慧讲师团为中心，以骨干带全员，点面结合，把延边州教育资源公共服务平台应用培训工作推向常态化，实现了教师培训全覆盖。
目前，延边州已有名师工作室14个，工作室成员总数200余人，资源2000余个，总访问量达3万余次，教师们充分利用线上网络的形式开展网上教研活动、学科研究、教改探索和教学磨练。
近年来，延边州组织开展全州中小学生4D空间结构科技创新大赛、全州中小学生电脑作品大赛等青少年创客教育培训和赛事活动，着力提升培养学生创新意识和创新能力。此外，延边州电教馆还围绕中小学国家课程和校本课程，定期开展了符合学生素质发展的课程资源建设应用研究。
成果转化，助推延边教育信息化纵深发展
2012年9月24日至27日，延边州代表吉林省参加了首届“全国中小学信息技术教学应用展演”;2015年5月23日，代表吉林省参加了由教育部、联合国教科文组织联合举办的国际教育信息化大会;2018年5月5日至7日，代表吉林省参加了第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动。
2014年，由教育部科技司、中央电化教育馆、北京师范大学的相关人员组成的教育部教育信息化考察组来到延边，实地调研延边州教育信息化工作。此次考察对推动延边州教育信息化进程，实现数字资源全覆盖，提高教育信息化整体水平等具有重要的促进作用。
今后，延边州电教馆将继续贯彻落实国家和吉林省有关教育信息化发展的各项要求，以全面推进“三通两平台”建设为基础，提升中小学信息化教学环境建设水平，以深化应用“延边州教育资源公共服务平台”为主线，以“应用—融合—创新”为思路，推动教育思想和理念的转换，强化师生信息素养的提升，充分发挥其对教育现代化的支撑和引领作用，助推延边州教育信息化工作迈入2.0时代。