创设问题情景,提高课堂教学有效性——以《金属的化学性质(第一课时)》教学设计为例

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课程改革的核心环节是实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学。在课堂教学中,寻求有效教学是每个教师教学活动的根本目标.有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以最少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。有效的课堂教学活动能使学生的大脑处于活跃状态,开拓学生的思维;有效的课堂教学活动能调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的发展。
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