【摘 要】
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一直以来作文批改都是令教师比较头疼的问题,作文批改不仅工作量较大,而且效果也不佳,作文批改作为作文教学中重要的组成部分,随着新课标的实施,对中学作文也提出了更高的标
【基金项目】
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初中课堂作文有效教学策略研究成果
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一直以来作文批改都是令教师比较头疼的问题,作文批改不仅工作量较大,而且效果也不佳,作文批改作为作文教学中重要的组成部分,随着新课标的实施,对中学作文也提出了更高的标准和要求,为了有效满足新课标要求,提升学生的写作水平,在作文评价方面,教师也需要采用多元化的评价方式,让学生积极参与到作文评价中,充分发挥自评、互评的作用,从而通过评价真正提升学生的作文水平。
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