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目的：探讨在护理技能操作教学中护理安全教育的应用。方法：将我院2011年6月至2011年12月新到岗的60名护理人员随机分为观察组和对照组两组，对照组采取传统的岗前培训教学考核方式，观察组在传统的岗前培训教学基础上实施护理安全教育，观察了两组护士对岗前培训教学方法的评价、1年后的临床考核结果及护理不良事件的发生率。结果：观察组的护理人员对护理安全问题的认识明显提高，其技能操作考核成绩明显高于对照组，护理不良事件的发生率也显著低于对照组。结论：护理安全教育提高了护理人员对护理安全的预见能力，确保患者住院安全，提高患者及家属的满意度。