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小学班主任在日常教学工作中,往往身兼数门课程的教学,如何能将这些课程有机整合,统筹规划,省时省力上好课,建设好班级,成了班主任思考的要点。从思品课和班队课整合的角度,从几种状态来透析整合的途径。
班队课与思品学科的有效整合
【摘 要】
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小学班主任在日常教学工作中,往往身兼数门课程的教学,如何能将这些课程有机整合,统筹规划,省时省力上好课,建设好班级,成了班主任思考的要点。从思品课和班队课整合的角度,
【机 构】
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江苏省常州市中山路小学,
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2010年02期
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