【摘 要】
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随着社会不断发展,教育部及社会各界对农村教育的关注度也越来越高。偏远地区学生的失学率非常高,学生所在家庭对教育的重视度不够,加上教学环境与教学条件不够完善等因素,导致学生在小升初的过程中遇到巨大的阻碍,初中升学率不高。为了解决这些问题,控制辍学率,加强我国农村偏远地区的教育建设,需要从各方面解决教育教学中遇到的问题。就农村初中美术教育而言,不容乐观,由于农村学校资源薄弱、师资力量较差、应试教育为主流等主客观原因,导致农村美术教育流于形式,有鉴于此,文章从开放教学环境、加强师资力量、开发民间艺术、三个方面阐
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随着社会不断发展,教育部及社会各界对农村教育的关注度也越来越高。偏远地区学生的失学率非常高,学生所在家庭对教育的重视度不够,加上教学环境与教学条件不够完善等因素,导致学生在小升初的过程中遇到巨大的阻碍,初中升学率不高。为了解决这些问题,控制辍学率,加强我国农村偏远地区的教育建设,需要从各方面解决教育教学中遇到的问题。就农村初中美术教育而言,不容乐观,由于农村学校资源薄弱、师资力量较差、应试教育为主流等主客观原因,导致农村美术教育流于形式,有鉴于此,文章从开放教学环境、加强师资力量、开发民间艺术、三个方面阐
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目的了解老年人对医养结合的认知和意愿,分析其影响因素。方法采用偶遇抽样的方法,对遵义市主城区60岁以上老年人进行问卷调查,将回收的问卷进行编码整理并行统计学分析。结果79.83%的老年人未听说过医养结合,74.37%的老年人不愿选择医养结合机构养老。性别、月收入/支出、文化程度、居住状况对老年人医养结合认知有影响(P<0.05);性别、文化程度、月收入/支出、有无养老保险、居住状况、子女数、医养结合认知情况对老年人医养结合养老机构入住意愿有影响(P<0.05)。结论老年人对医养结合的认知度较低
基层群众文化工作是实现广大人民群众根本利益的重要方面,是构建和谐社会的重要组成部分,是弘扬社会主义核心价值观、建设社会主义精神文明的主要阵地。做好基层群众文化工作就是要着眼于新时期人民群众的精神文化需要,保障和改善文化民生,构建现代公共文化服务体系,笔者从多年群众文化工作的实践中总结以下工作心得。
黄传兵主任医师长于治疗类风湿关节炎,尤善应用藤类药物。认为类风湿关节炎病理性质为本虚标实,以肝脾肾亏虚为本,风寒湿热之邪闭阻经脉为标,藤类药走经通络,善治风疾,可以使药物直达病所。治疗上主张以通为用,根据藤类药物的作用特点,将其分为祛风散寒通络、清热除湿通络、养血活血通络三类,临床上辨证使用藤类药物,加减配伍,相得益彰,疗效显著。现将其经验总结如下,并附验案一则以佐证。
红安县第一中学由董必武同志于1937年创办,是湖北省首批重点中学、省级示范中学、省级文明校园。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,统一思想、凝神聚力,求真务实、开拓创新,促进党建工作与教育教学工作深度融合。学校创新“三抓三引领,三落实三强化”工作模式,推动学校党建工作呈现新局面。
随着教育改革的不断发展,素质教育已成为了教育事业的重点,教师在开展课堂教学的过程中,不但要注重对学生的教导,更要注重自身素质修养的提升,运用自己的才华和品德,通过言传身教的形式去感化和启迪学生的心灵,帮助学生更好的成长。在课堂教学过程中,教师的道德品质是教师综合素养的核心,因此教师在课堂开展的过程中和从事教育活动的过程中,要必须遵守相应的道德准则,提升自身的综合素养。
《普通高中美术课程标准（2017年版）》对美术学科核心素养有了明确的界定和阐释，命制相应的纸笔测试题，是摆在每一位美术教育工作者面前的新问题和新挑战。纸笔测试命题的转向，将促进课堂教学行为的转变，为学生美术素养的发展奠定坚实的基础。 一、立意：从“知识技能”转向“核心素养” 命题中，立意是试题的主旨与灵魂，它统帅着材料、规定着设问、指引着答案。传统的美术纸笔测试题一般主要考查学生对美术史上的代
初中阶段是学生各种价值观形成的关键阶段,教师要抓住这一时期,进行德育教育,塑造德智体美全面发展的素质人才,增强他们的社会责任感,提高他们的社会实践能力,引导他们在遵守社会道德的基础上,追求更高的思想道德目标。教师应转变教育理念,做好引导者的角色,努力地铸造自己高尚的人格,为学生树立良好的学习榜样,采用科学的、正确的德育方法,从而达到良好的初中德育效果。
随着当代信息技术的发展,为课程已经成了信息时代的一种新的教学方式,在教育领域得到很多教师的广泛关注和应用,并且也为当前的语文教学改革提出了新的尝试的目标。根据教学实践表明,为课程这种教学方法,对于教师开发课程新形势与培养教师的语文教学能力有很大的帮助,同时还能够激发学生的语文兴趣,让学生能够对信息技术加强使用。
新课改背景下,要求教师转变传统的教学模式,不断探索新的教学模式,以提高学生的自主学习能力。混合式教学模式作为一种新的教学模式,有效将传统教学与现代信息化教学结合起来,实现了优势互补,对于优化小学数学教学模式、提高数学教学的有效性产生的积极的促进作用。本文就小学数学中应用混合式教学模式的策略进行探究,以期促进小学数学教学水平不断提升。
数学教学作为初中教育中的重要课程,因为这一课程的开展具备较强的抽象性与逻辑性,因此在实际的教学过程中对于学生们的逻辑思维能力有着极高的要求。较之对其他科目的学习,学生在数学学习上往往需要花费更多的时间与精力。如果学生们的逻辑思维能力不强,不仅会影响他们数学成绩的提升,同时还会影响教师的教学效率。因此随着我国教育改革工作的持续推进,以及更好地提升学生的数学成绩,初中教师必须积极探索有效的课堂教学模式对学生们进行教学指导,以此提升初中数学教学课堂效率。基于此,本文主要对初中数学课堂教学中存在的问题,以及提高初