“意见”如何行文

来源 :湖南档案 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Joetty
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“意见”是党政机关用于对重要问题提出见解和处理办法的一种常用文种。《中国共产党机关公文处理条例》首次将“意见”列入公文种类,从而使“意见”成为我国法定公文文种之一。对于“意见”如何行文,《条例》上未作明确规定。笔者根据当前中央、省、市行文的格式和实践中的用法,对“意见”行文谈点肤浅看法。 “Opinions” is a commonly used language used by party and government organs to provide opinions and solutions to important issues. For the first time, the “Regulations on the Official Document Processing of the Communist Party of China” included “opinions” in the document types, so that “opinions” became one of the official documents in our country. For the “opinion” how to make the text, “Ordinance” did not make clear the provisions. According to the current central, provincial and municipal style of writing and practice of usage, the views on the “wording” superficial view.
其他文献
目的:近年来研究表明,血管紧张素Ⅱ 1型受体(AT1R)与过氧化物酶体增殖物活化受体(PPAR-γ)存在20-30%的结构同源性,血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂(ARB)能有效地部分激活PPAR-γ,尤其替米
目前我国市场经济可持续发展社会已经进入经济发展的重要转折时期,我们面对各式各样的文化冲击,无论是传统的还是现代的,抑或是本土的与民族的、西方的等等各类文化出现相互
目的:小儿肺炎是儿科常见病、多发病,也是我国小儿死亡的主要原因。系由不同病原体和其它各种因素所致的肺部炎症,其临床以发热、咳嗽、气促、呼吸困难和肺部细湿罗音为主要表现
Objective To understand the current status of disease burden caused by gastric cancer in Jinchang cohort.Methods In this historical cohort study,the data of gas
【摘要】中职院校是我国教育体系中非常重要的组成部分,为国家和社会培养专业技能型应用人才是中职院校主要的办学目的。现阶段中职院校培养出来的学生大多都进入了各种类型的企业中,企业对于应聘人员的职业精神尤为关注,并将职业精神作为人员考核标准之一。因此中职院校的老师们在教授学生专业知识的同时,也需要注重培养学生的职业精神。语文作为中职院校非常重要的学习科目,如何透过中职语文渗透学生的职业精神教育是现阶段老
本文紧扣近年来中考诗歌鉴赏试题的特点,着重针对描绘画面、把握意象、赏析诗句、体验情感、分析作用等五个考点,提出实用的应对策略.每一个考点又分别从题型特点、应对策略
摘要:在新课改的背景下,越来越多的教师更关注学生学习的主动性和参与度,以此全面提高初中化学教学的实效性。作为一种可以广泛激发学生学习热情的教学方法,小组合作学习可以培养学生自主探究和合作交流能力,提高学生的化学学习效率,还可以培养学生的合作意识。为此,本文主要探究了在初中化学教学中如何有效地应用小组合作学习策略。  关键词:小组合作学习策略;初中化学;应用  以核心素养提升为目标,实现学生全面发展
摘要:在互联网时代深入发展的社会环境中,信息技术推广和使用范围越发广泛,在一定程度上改变了人们的学习方式,教育领域也开始意识到信息化改革的必要性,并积极引进了信息化教学资源和相关的技术体系。而地理是高中阶段一门与学生人文素养建设存在紧密联系的科目,教师为了让整个教学过程所呈现的效能更加突出,需要对教育载体进行创新。在信息技术的支撑下构建完善性的课程体系,以保证各项教学活动能够在全新的环境下高效落实
小学班主任作为小学生的启蒙教师,在培养学生道德观念上具有举足轻重的作用,其思想道德观念以及世界观对后期学生的人生观的形成具有极大的推动作用.在当前信息技术高速发展
摘要:在新课标的不断深入过程中,学生的核心素养培养成了重要的教育教学任务,生物作为高中的主要学科,可以培养学生完善的思维模型和科学的思考方式,对学生良好生活习惯的养成以及生物知识与技能的掌握都有着积极的影响意义。所以,高中生物学科的核心素养成了高中生科学素养的重要组成,促进了学生的全面发展,为新课改的落实奠定了基础。笔者基于高中生物教学中发展学生核心素养的实践与思考进行分析,希望能对同行教师有所助