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与同龄人相比，接受中等职业教育的学生在心理上相对比较复杂，而积极心理学作为一种心理干预的教育方式，对中职院校班主任的工作具有一定的启示作用。因此，中等职业院校的班主任在日常班级管理中要不断探索积极心理学的应用方法，引导中职学生的积极情感体验，营造良好的班级学习氛围，让中职生在轻松愉悦的环境中实现自身的全面发展。文章将对中职班主任工作中积极心理学的运用进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。