随着社会的发展和科技的进步，人们的生活水平日益提高，孩子们吃苦的机会越来越少了，孩子们承担责任的勇气也随之变弱了。作为教师，尤其是班主任教师，我们有必要反思，在无休无止的中、高考指挥棒下，在学习成绩“一统天下“的残酷现实中，我们能为孩子们做些什么？我们应该如何培养学生吃苦耐劳的精神，勇于担当的责任意识？在几年的班主任工作中，笔者注意培养孩子吃苦耐劳的精神和勇于担当的品质，写出来与大家分享。
　　一、班主任率先垂范
　　“学高为师，身正为范”，要让孩子学会吃苦，班主任首先要有吃苦意识，且不说早来晚走，就是平时的班级劳动，班主任也要身先士卒。作为一名班主任，为了让孩子们学会吃苦，我想方设法做给学生看。如冬季拖地，桶里的水虽然冰冷刺骨，但我却主动用手把沾湿水的拖布拧干。一遍又一遍地做给同学们看，带领同学们干。学生们见到老师的这种劳动态度，深受感动。有的班干部就主动说：“老师，还是让我来吧！”班主任的示范引领作用体现在方方面面，班主任是否能够担当责任，也直接影响到学生。在班级里，如果我做错了事情，会主动向学生检讨，以求同学们谅解。有一次，我在没有弄清楚事情之前，就批评了一个同学。当我意识到自己错怪了这名同学时，我就当着全班同学的面检讨自己，还亲自走到这位同学身边，真诚地说：“实在对不起，是老师错怪你了，我向你承认错误。”我的诚意不仅没降低自己在同学们心目中的地位，反而赢得了全班同学的掌声。同时，我抓住时机地对同学们说：“我们每个人都应该有敢于担当的意识，自己做的事情，自己必须承担后果。”事实告诉我们，班主任的品质直接关系到学生的品质，正所谓“鸟随龙凤腾高远，人伴贤良品自高”。
　　二、班干部带头引领
　　要让中学生养成吃苦耐劳的精神，敢于担当的勇气，首先要打造一支过硬的班干部队伍。班干部是班级的领头雁，班干部的作风，也直接影响到一个班级的班风，切不可忽视。班级里的一名体育委员，在同学中有一定威信，但由于家中条件好，有的时候流露出优越感，和同学的关系也越来越不尽人意。我得知这个情况，就主动找到这名班干部，问他能不能在班级里树立新形象，每天跟同学们一样，上学放学乘公共汽车。刚开始这名学生想不通，我就对他说：“你的家庭条件好，真的是可喜可贺的事情，可是，你发现没有，很多同学在有意无意地疏远你吗？”他承认了。经过我和其他班干部的耐心工作，他想通了。下一步就是做他父母的工作，由于该学生回家主动要求父母不再开车接送，因此，他父母的工作也很快同意了。这位同学后来主动找到我说：“老师，我乘公交车虽然多吃了点苦，我和同学们的关系却变得融洽了，而且精神状态也比以前好了。”在班级中，我要求班干部不仅要有吃苦耐劳的精神，还要有敢于担当责任的勇气。要求班干部犯了错误，能主动对老师说：“老师，对不起，这件事是我的错。我今后一定……”我还主动给同学们讲一些名人敢于承担责任的故事，要求同学们无论在什么场合，都要敢于承担责任，做一个敢于担当的人。
　　三、正确运用“体罚”
　　看到这个题目，也许很多人会说，体罚学生是违法的，你怎么能够运用？可你只要看一下网上，教师体罚学生的事件屡屡发生，有些教师的过激行为甚至触犯了法律。“巴掌教师”和“教鞭教师”的视频在网上疯狂传播，引发社会各界对教师的野蛮行为的纷纷谴责。野蛮教师的可耻行径的确可恨，因为行为过激、手段过狠、对学生的身体和心灵都造成了伤害。但如果学生犯了错误，我们总是不痛不痒的说教，总是把家长叫到学校来，甚至连家长和学生一起训斥，只能产生两个后果：第一，学生不会在意；第二，家长的参与让学生对老师更加反感。因为，不是所有的学生都理解老师，不是所有的家长都会教育学生。我认为，学生犯了错误，必须要有一定的惩戒措施。我在班级管理中，对犯了错误的同学采用如下的办法。一是要写出书面检查；二是要进行“体罚”，想要达到的目的都是两条，一是让学生吃点苦，而是让他们学会担当。如何“体罚”是一门学问。例如：回家给父母洗脚；坚持给同学们打洗脸水一个星期；回家帮父母拖地、刷碗……列出清单后，我根据同学犯的不同的错误，让他们选择“体罚”措施，对于回家中做的，要有录像证明，为此，我自己专门购置了一台摄像机供同学们使用。
　　总之，在教育教学中，无论是春游远足、体育活动还是文艺演出等，我都会通过点点滴滴的事情，让学生学会吃苦，让学生敢于担当。并在家长会上强调让学生学会吃苦、敢于担当的重要性，并苦口婆心地劝说家长：“只要孩子自己能做的事情，你就完全没有必要取而代之。”
　　（责任编校：蓉莞）