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目的：探讨新疆民汉合班临床专业本科生的个性特征，为医学生的心理教育提供科学依据。方法：采用整群抽样法抽取医学生306名，采用艾森克个性问卷及自编一般状况调查表对其进行测试。结果：（1）新疆民汉合班临床专业本科生的艾森克问卷结果与全国青年常模存在显著性差异。（2）不同年级学生艾森克问卷得分上有显著差异。（3）获得奖学金的学生与未获得奖学金的学生艾森克问卷得分上有差异。（4）民汉合班中民族学生与汉族学生在艾森克问卷得分上有差异。结论：新疆民汉合班临床专业本科生的人格特征以外向稳定型为主，符合职业特点的需求。