论文部分内容阅读
【摘要】高校少数民族学生就业情况衡量高校就业水平的重要参数，也是高校辅导员做好少数学生思想政治教育的重要抓手，本文论述了在工作中 以就业指导、心理健康等课程为依托，做好少数民族学生的思政工作的途径。
【关键词】就业 少数民族学生
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0181-02
高校学生的就业情况是社会关注的焦点问题，其中少数民族学生就业情况是衡量高校就业水平的重要参数。本文以北京联合大学生物化学工程学院（以下简称学院）来自少数民族地区的少数民族大学生为研究对象，从帮助其就业角度，分析了如何做好他们的思政工作。
一、做好少数民族学生就业工作的意义
少数民族大学生是本民族的精英，做好他们的就业工作对加快少数民族地区经济、文化发展，为民族地区培养优秀人才具有重要意义。
从维护校园安全角度做好少数民族学生就业工作也具有重要现实意义。在帮助他们就业过程中可以教育和引导学生主动多了解新疆的历史、现实和发展，党和国家的民族宗教政策、民族团结理论与实践、抵御和防范宗教向校园渗透和防止学生出现极端宗教思想。
二、少数民族学生就业意识调查及成因分析
目前学院来自民族地区的少数民族学生是来自新疆籍维族学生，共计有33人，约占全院学生总数的1.6%。总体上这些学生与汉族学生交往不多，融合度不高，交际范围狭窄。大部分学生因基础较差，学习成绩不够理想。
通过对学院新疆籍维族学生全覆盖调查，结果显示：
80%学生选择回原籍就业；希望到国企、机关、事业单位的学生占75%以上，基本没有人选择外资企业和民营企业；
相对于关注工资待遇，75%以上学生最看重工作所在地；90%学生缺乏清晰的职业生涯规划。
学院的少数民族学生就业意识不强，职业生涯规划不清，主要原因有：
1.就业观念陈旧；受到当地经济发展水平及周围人群固有观念的影响，相当一部分学生持只有到国家机关、国有企业以及事业单位就业才算是就业的观点。
2.就业基础差；对少数民族大学生而言，就业不利的社会环境主要包括当地政府对少数民族大学生的就业扶持政策不够，民族地区经济发展缓慢，基础教育薄弱，就业空间狭窄等。个体客观竞争力弱势主要体现为少数民族大学生学业基础相对薄弱，家庭经济困难，语言、计算机技能、社交适应等多方面[1]。
3.缺乏就业积极性和主动性；很多少数民族学生没有合理规划自己的职业生涯，而职业生涯规划的制定是日后学生进步的主动力，没有良好的职业目标就不会形成积极主动的就业观念。
三、以就业为导向做好少数民族学生思政工作的途径
1.系统设计，讲求方法；少数民族学生学习基础薄弱，家庭经济状况也不算太好，受到语言和饮食的限制，在生活上和心理上也都承受较大压力。高校辅导员在平时的工作过程中要善于发现问题，并对学生提供全方位、全过程的细心周到的服务。在学习上，要鼓励他们多和内地学生在一起互相学习。要在详尽了解国家学校政策的基础上给予他们更多的帮助，引导学生认识到扎实的专业文化综合素质才是赢得就业竞争力的基础。要组织全方位的校园活动来努力提高少数民族毕业生的综合素质，使他们在日后的激烈竞争中占有一席之位。
2.以就业指导课程为主与课下有针对性的辅导结合；少数民族学生本就是一个特殊的群体，他们有其独特的思想特征，因为受到本民族的文化和風俗习惯的影响，要上好就业指导课，就要有针对性的备学生。少数民族学生在求职过程中有可能会受到汉语水平不高以及有些用人单位对民族的限制的影响，就业指导课中老师要指导学生正确认识自己的兴趣、能力、性格和价值观，客观分析自己的爱好、特长和能力。在求职的过程中要多方面收集用人单位的信息，掌握面试技巧，准备好面试材料和可能会被问到的问题，面试中要冷静沉着应对。
3.鼓励少数民族学生多参与各项活动以及社会实践活动和志愿服务工作；针对少数民族学生参加活动不积极，交际圈子窄小的特点，在组织学生活动过程中，不断创新活动形式，以针对性的内容吸引少数民族学生参与。例如：为了提升学生的沟通表达能力，学院开展大学生论坛，邀请新疆学生参与，鼓励他们介绍美丽新疆。根据少数民族学生思维活跃，文体才能突出的特点和实际，组织学生开展例如“我从新疆来我为新疆代言”的才艺展示大赛。通过对他们进行国情教育，激发他们的爱国热情，激发他们对中华优秀传统文化的认同和理解等等。鼓励他们极参与活动的同时，还给他们提供参加社会实践的机会，帮助其了解用人单位，体验职场角色。
4.以心理课程为依托，帮助少数民族大学生做好就业准备；辅导员依托平时的思政教育，深度辅导、心理健康教育等工作，帮助少数民族大学生正确的认识与评价自我，处理好家庭、情感与工作的关系，为就业做好心理方面的知识储备和情感准备。少数民族大学生在就业过程中可能更多面对担心被歧视、工作地域选择、家人期望值与实际情况不符等困扰[2]，因此有必要开展一对一的心理辅导或团体心理辅导，帮助少数民族大学生树立敢于面对，不怕失败的思想意识。
在对少数民族学生思想政治教育的过程中，要从细处抓起，依据学生的特点，讲求方法，创新思路，开展针对性的指导工作，帮助他们树立自信，做好职业生涯规划，通过师生的共同努力使他们具备较强的就业竞争力。
参考文献：
[1]李光明.少数民族大学生就业难的成因及对策.云南民族大学学报（哲学社会科学版）[J].2005.6
[2]袁晓娇.少数民族大学生就业问题探索与思考.科教导刊[J].2016年3月（上）
【关键词】就业 少数民族学生
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0181-02
高校学生的就业情况是社会关注的焦点问题，其中少数民族学生就业情况是衡量高校就业水平的重要参数。本文以北京联合大学生物化学工程学院（以下简称学院）来自少数民族地区的少数民族大学生为研究对象，从帮助其就业角度，分析了如何做好他们的思政工作。
一、做好少数民族学生就业工作的意义
少数民族大学生是本民族的精英，做好他们的就业工作对加快少数民族地区经济、文化发展，为民族地区培养优秀人才具有重要意义。
从维护校园安全角度做好少数民族学生就业工作也具有重要现实意义。在帮助他们就业过程中可以教育和引导学生主动多了解新疆的历史、现实和发展，党和国家的民族宗教政策、民族团结理论与实践、抵御和防范宗教向校园渗透和防止学生出现极端宗教思想。
二、少数民族学生就业意识调查及成因分析
目前学院来自民族地区的少数民族学生是来自新疆籍维族学生，共计有33人，约占全院学生总数的1.6%。总体上这些学生与汉族学生交往不多，融合度不高，交际范围狭窄。大部分学生因基础较差，学习成绩不够理想。
通过对学院新疆籍维族学生全覆盖调查，结果显示：
80%学生选择回原籍就业；希望到国企、机关、事业单位的学生占75%以上，基本没有人选择外资企业和民营企业；
相对于关注工资待遇，75%以上学生最看重工作所在地；90%学生缺乏清晰的职业生涯规划。
学院的少数民族学生就业意识不强，职业生涯规划不清，主要原因有：
1.就业观念陈旧；受到当地经济发展水平及周围人群固有观念的影响，相当一部分学生持只有到国家机关、国有企业以及事业单位就业才算是就业的观点。
2.就业基础差；对少数民族大学生而言，就业不利的社会环境主要包括当地政府对少数民族大学生的就业扶持政策不够，民族地区经济发展缓慢，基础教育薄弱，就业空间狭窄等。个体客观竞争力弱势主要体现为少数民族大学生学业基础相对薄弱，家庭经济困难，语言、计算机技能、社交适应等多方面[1]。
3.缺乏就业积极性和主动性；很多少数民族学生没有合理规划自己的职业生涯，而职业生涯规划的制定是日后学生进步的主动力，没有良好的职业目标就不会形成积极主动的就业观念。
三、以就业为导向做好少数民族学生思政工作的途径
1.系统设计，讲求方法；少数民族学生学习基础薄弱，家庭经济状况也不算太好，受到语言和饮食的限制，在生活上和心理上也都承受较大压力。高校辅导员在平时的工作过程中要善于发现问题，并对学生提供全方位、全过程的细心周到的服务。在学习上，要鼓励他们多和内地学生在一起互相学习。要在详尽了解国家学校政策的基础上给予他们更多的帮助，引导学生认识到扎实的专业文化综合素质才是赢得就业竞争力的基础。要组织全方位的校园活动来努力提高少数民族毕业生的综合素质，使他们在日后的激烈竞争中占有一席之位。
2.以就业指导课程为主与课下有针对性的辅导结合；少数民族学生本就是一个特殊的群体，他们有其独特的思想特征，因为受到本民族的文化和風俗习惯的影响，要上好就业指导课，就要有针对性的备学生。少数民族学生在求职过程中有可能会受到汉语水平不高以及有些用人单位对民族的限制的影响，就业指导课中老师要指导学生正确认识自己的兴趣、能力、性格和价值观，客观分析自己的爱好、特长和能力。在求职的过程中要多方面收集用人单位的信息，掌握面试技巧，准备好面试材料和可能会被问到的问题，面试中要冷静沉着应对。
3.鼓励少数民族学生多参与各项活动以及社会实践活动和志愿服务工作；针对少数民族学生参加活动不积极，交际圈子窄小的特点，在组织学生活动过程中，不断创新活动形式，以针对性的内容吸引少数民族学生参与。例如：为了提升学生的沟通表达能力，学院开展大学生论坛，邀请新疆学生参与，鼓励他们介绍美丽新疆。根据少数民族学生思维活跃，文体才能突出的特点和实际，组织学生开展例如“我从新疆来我为新疆代言”的才艺展示大赛。通过对他们进行国情教育，激发他们的爱国热情，激发他们对中华优秀传统文化的认同和理解等等。鼓励他们极参与活动的同时，还给他们提供参加社会实践的机会，帮助其了解用人单位，体验职场角色。
4.以心理课程为依托，帮助少数民族大学生做好就业准备；辅导员依托平时的思政教育，深度辅导、心理健康教育等工作，帮助少数民族大学生正确的认识与评价自我，处理好家庭、情感与工作的关系，为就业做好心理方面的知识储备和情感准备。少数民族大学生在就业过程中可能更多面对担心被歧视、工作地域选择、家人期望值与实际情况不符等困扰[2]，因此有必要开展一对一的心理辅导或团体心理辅导，帮助少数民族大学生树立敢于面对，不怕失败的思想意识。
在对少数民族学生思想政治教育的过程中，要从细处抓起，依据学生的特点，讲求方法，创新思路，开展针对性的指导工作，帮助他们树立自信，做好职业生涯规划，通过师生的共同努力使他们具备较强的就业竞争力。
参考文献：
[1]李光明.少数民族大学生就业难的成因及对策.云南民族大学学报（哲学社会科学版）[J].2005.6
[2]袁晓娇.少数民族大学生就业问题探索与思考.科教导刊[J].2016年3月（上）